青年思想政治教育接受的心理机制研究

发布时间：2020-05-29 01:51

【摘要】：研究青年思想政治教育接受的心理机制,对于人们充分认识思想政治教育接受心理机制的实现在现代思想政治教育学理论研究中的重要地位,丰富和完善思想政治教育接受理论,揭示人的主观能动性与社会环境的辩证统一规律,增强和提高青年思想政治教育的实效性和针对性,具有重要的理论意义和实践意义。本文以马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,运用文献研究、系统研究、问卷调查研究、理论研究与实践研究相结合等方法,在界定青年思想政治教育接受及其心理机制的含义的基础上,探讨和阐述了青年思想政治教育接受心理机制的类型及基本内容,论述和分析了青年思想政治教育接受心理机制运行不良的表现及成因,研究和探讨了优化青年思想政治教育接受心理机制的对策。界定和探讨青年思想政治教育接受及其心理机制的含义及类型,是研究青年思想政治教育接受心理机制的一项奠基工作。青年思想政治教育接受,是指在青年思想政治教育过程中,接受主体基于一定社会一定阶级对人们思想品德的要求与人们实际的思想品德水准之间的矛盾,出于自身需要,在教育者的主导下,在特定的接受情景中,通过接受媒介对接受客体经由认知、认同、内化、外化等诸阶段构成的、连续的、完整的活动。青年思想政治教育接受的三个重要生理基础是:神经系统、条件反射与非条件反射、两个信号系统;青年思想政治教育接受的两个重要心理基础是:心理现象和心理认识过程。青年思想政治教育接受的心理机制,是指在青年思想政治教育接受活动中,接受主体心理结构的不同要素分别与青年思想政治教育接受系统的诸要素相互联系、相互作用的机理与方式。青年思想政治教育接受的心理机制,按照不同的标准,可以划分成不同的类型。按青年思想政治教育接受心理机制作用的范围不同,可以分为宏观心理机制、中观心理机制与微观心理机制。按青年思想政治教育接受心理机制中宏观心理机制的发展阶段不同,可以分为心理认识机制、心理情感机制、心理意志机制。按青年思想政治教育接受心理机制中中观心理机制和微观心理机制的构成内容不同,可以分为心理动力机制、心理导向机制、心理促进机制、心理选择机制、心理调节机制。青年思想政治教育接受心理机制的基本内容包括青年思想政治教育接受的心理动力机制、心理导向机制、心理促进机制、心理选择机制、心理调节机制。青年思想政治教育接受的心理动力机制是指接受主体的需要、动机、兴趣等个性心理倾向在青年思想政治教育接受活动中发生动力作用的机理与方式。青年思想政治教育接受的心理导向机制是指接受主体的理想、信念、世界观等个性心理倾向在青年思想政治教育接受活动中发生导向作用的机理与方式。青年思想政治教育接受的心理促进机制是指接受主体的能力这一个性心理特征在青年思想政治教育接受活动中发生促进作用的机理与方式。青年思想政治教育接受的心理选择机制是指接受主体的气质、性格等个性心理特征在青年思想政治教育接受活动中发生选择作用的机理与方式。青年思想政治教育接受的心理调节机制是指接受主体的心理状态这一心理要素在青年思想政治教育接受活动中发生调节作用的机理与方式。青年思想政治教育接受心理机制运行不良,表现在青年思想政治教育接受的四个阶段:认知阶段、认同阶段、内化阶段和外化阶段;青年思想政治教育接受心理机制运行不良的成因是多种因素共同作用的结果:既有教育者的因素,又有接受主体的因素,也有接受客体的因素;既有接受情景的因素,又有接受媒介的因素。应从提高教育者素质、提升接受主体素质、优化教育内容、创设接受情景、运用接受媒介等五个方面,探讨实现青年思想政治教育接受心理机制的对策。一是在提高教育者素质方面,要树立以人为本的思想政治教育理念,提高教育者的综合素质,关注接受主体的心理健康,遵循接受主体的接受心理规律;二是在提升接受主体素质方面,要提高思想政治教育认知能力,善于思想政治教育情感调节,锻炼思想政治教育意志品质,培养自我教育意识;三是在优化教育内容方面,要把马克思主义中国化最新成果作为青年思想政治教育的中心内容,以理想信念教育为核心,加强社会主义核心价值观宣传教育、中国梦宣传教育、生态文明教育;四是在创设接受情景方面,要创设主题鲜明、催人奋进、针对性强的接受情景;五是在运用接受媒介方面,要运用现代思想政治教育网络载体,加强校园文化建设,发挥朋辈群体的思想政治教育功能,加强家庭文化建设,发挥父母的思想政治教育功能,加强社区文化建设,发挥社区的思想政治教育功能。
【图文】：

中枢神经系统,神经元

都会影响思想政治教育接受效果。如何使习近平新时代中国特色社会主真正的入脑入心，更重要就是要运用科学的方法，如脑神经相关研究成青年生理机制，这样使思想政治教育才能更好地入脑入心。（1）神经元神经元又称神经细胞，是能产生、传导和接受神经冲动的细胞。①神经环约百万个神经激活模式（图 2-1）

神经系统,脊髓,边缘系统

图 2-3 人的神经系统图①①脊髓脊髓（spinal cord）是中枢神经系统的低级部位，位于脊椎管内，略呈，前后稍扁。它上连延髓，下端终止于一根细长的终丝。脊髓表面有大和白质，由大量的神经元、神经纤维和神经束组成。②②脑干脑干（brain stem）包括延脑、脑桥和中脑。③③边缘系统边缘系统包括扣带回，海马回、海马沟以及附近的大脑皮层。④边缘系海马结构是研究较多的与学习记忆有关的脑区⑤，不同的声音对海马组聃龄.普通心理学[M].北京：北京师范大学出版社，2004：54.经系统和大脑结构 -《互联网文档资源（http://www.360doc.co）》，2017-2-6.春晖.神经系统的系统学研究[D].太原：太原科技大学硕士学位论文，2013：11.an, Y., Duncan, N. W., de Greck, M., & Northoff, G.. Is there a core neural network in empathy? An fMRbasedquantitative meta-analysis[J]. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 2011(3).
【学位授予单位】：武汉理工大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：D432.62

【参考文献】