庄河市村干部业务素质培训模式研究
发布时间:2025-02-06 12:30
村干部是农业战线的先锋队和骨干力量,大力发展农业、维护农村稳定、努力造福农民,是广大村干部的责任所在,村干部队伍业务素质的高低直接影响到全面建成小康社会的宏伟目标能否在2020年顺利实现。因此,加强和改进村干部培训工作,对实现中华民族伟大复兴的“中国梦”具有重要的历史意义。本文经过近一年的资料查询和阅读分析,在总结国内外学者的研究成果和借鉴国外发达国家和地区先进经验的基础上对庄河市村干部培训的现状进行调查,并提出改进模式的思路和方法,确立了业务素质培训学分制模式,同时针对新的培训模式提出了五项建议,希望能为改进村干部培训工作尽微薄之力。 全文共分五部分。第一部分为绪论,主要论述了村干部培训模式的背景、意义,国内外学者对干部培训的研究,本文的研究方法,第二部分采取问卷调查、重点访谈等方式,对庄河市村干部培训的现状及存在的问题进行调研,摸清村干部培训模式的现状,找出村干部培训模式存在的问题,分析存在问题的原因。第三部分是对庄河市村干部业务素质培训学分制模式进行方案论证,对设计理念、设计原则进行论述,并对庄河市村干部业务素质培训学分制模式进行可行性分析,第四部分对村干部业务素质培训学分制模...
【文章页数】:53 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 选题背景和意义
1.1.1 背景分析
1.1.2 研究意义
1.2 概念界定
1.2.1 村干部
1.2.2 业务素质
1.2.3 培训模式
1.3 国内外研究综述
1.3.1 国外研究进展
1.3.2 国内研究进展
1.3.3 文献评价
1.4 论文内容、研究方法及技术路线
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究方法
1.4.3 技术路线
2 庄河市村干部业务素质培训现行模式调查
2.1 庄河市村干部培训情况调查
2.1.1 庄河市村干部队伍情况及培训主要内容与模式
2.1.2 村干部培训现状问卷调查
2.2 庄河市村干部小群体访谈报告
2.2.1 访谈对象
2.2.2 访谈经过
2.2.3 访谈结果
2.3 庄河市村干部培训现行模式存在的问题
2.3.1 被动接受培训安排
2.3.2 培训经费落实困难
2.3.3 优质培训资源不足
2.3.4 培训内容比较单调
2.3.5 培训收效不明显
2.4 庄河市村干部培训现行模式存在问题的原因
2.4.1 缺少培训需求调研
2.4.2 培训经费明显不足
2.4.3 欠缺现代化教学资源
2.4.4 培训内容缺乏可操作性
2.4.5 缺乏严格的过程监管和结果评估
3 庄河市村干部业务素质培训学分制模式方案论证
3.1 庄河市村干部业务素质培训模式设计理念及原则
3.1.1 设计理念
3.1.2 设计原则
3.2 国内外先进公务员培训模式借鉴
3.2.1 瑞士公务员培训模式及特点
3.2.2 新加坡公务员培训模式及特点
3.2.3 广州市学分制管理培训模式及特点
3.2.4 上海“8+X”培训模式及特点
3.2.5 国内外先进培训模式对村干部业务素质培训模式创建的启示
3.3 庄河市村干部业务素质培训学分制模式解析
3.3.1 学分的组成
3.3.2 学分的考核项目与分值
3.3.3 学分的登记与使用
3.3.4 学分制的培训内容
3.4 庄河市村干部业务素质培训学分制模式可行性分析
3.4.1 村干部业务素质培训实行学分制管理的必要性
3.4.2 村干部业务素质培训学分制模式在庄河市实施的有利条件
3.4.3 庄河市村干部业务素质培训学分制模式经济社会效益分析
4 实施庄河市村干部干部业务素质培训学分制模式的措施
4.1 强化需求调研
4.1.1 成立专门的调研小组
4.1.2 建立培训计划协商制度
4.2 增加培训经费
4.2.1 将村干部业务素质培训经费纳入预入预算
4.2.2 建立村干部业务素质培训资金专户
4.3 优化培训资源
4.3.1 提高教师队伍素质
4.3.2 激发教师工作动力
4.4 创新培训方式
4.4.1 努力创新与学分制相适应的培训方式
4.4.2 大力引进先进的授课方法
4.5 强化管理评估
4.5.1 大力加强村干部培训管理
4.5.2 全面加强村干部培训评估
结论
参考文献
附录A 庄河市村干部培训模式调查问卷
附录B 庄河市村干部小群体访谈报告提纲
致谢
本文编号:4030430
【文章页数】:53 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 选题背景和意义
1.1.1 背景分析
1.1.2 研究意义
1.2 概念界定
1.2.1 村干部
1.2.2 业务素质
1.2.3 培训模式
1.3 国内外研究综述
1.3.1 国外研究进展
1.3.2 国内研究进展
1.3.3 文献评价
1.4 论文内容、研究方法及技术路线
1.4.1 研究内容
1.4.2 研究方法
1.4.3 技术路线
2 庄河市村干部业务素质培训现行模式调查
2.1 庄河市村干部培训情况调查
2.1.1 庄河市村干部队伍情况及培训主要内容与模式
2.1.2 村干部培训现状问卷调查
2.2 庄河市村干部小群体访谈报告
2.2.1 访谈对象
2.2.2 访谈经过
2.2.3 访谈结果
2.3 庄河市村干部培训现行模式存在的问题
2.3.1 被动接受培训安排
2.3.2 培训经费落实困难
2.3.3 优质培训资源不足
2.3.4 培训内容比较单调
2.3.5 培训收效不明显
2.4 庄河市村干部培训现行模式存在问题的原因
2.4.1 缺少培训需求调研
2.4.2 培训经费明显不足
2.4.3 欠缺现代化教学资源
2.4.4 培训内容缺乏可操作性
2.4.5 缺乏严格的过程监管和结果评估
3 庄河市村干部业务素质培训学分制模式方案论证
3.1 庄河市村干部业务素质培训模式设计理念及原则
3.1.1 设计理念
3.1.2 设计原则
3.2 国内外先进公务员培训模式借鉴
3.2.1 瑞士公务员培训模式及特点
3.2.2 新加坡公务员培训模式及特点
3.2.3 广州市学分制管理培训模式及特点
3.2.4 上海“8+X”培训模式及特点
3.2.5 国内外先进培训模式对村干部业务素质培训模式创建的启示
3.3 庄河市村干部业务素质培训学分制模式解析
3.3.1 学分的组成
3.3.2 学分的考核项目与分值
3.3.3 学分的登记与使用
3.3.4 学分制的培训内容
3.4 庄河市村干部业务素质培训学分制模式可行性分析
3.4.1 村干部业务素质培训实行学分制管理的必要性
3.4.2 村干部业务素质培训学分制模式在庄河市实施的有利条件
3.4.3 庄河市村干部业务素质培训学分制模式经济社会效益分析
4 实施庄河市村干部干部业务素质培训学分制模式的措施
4.1 强化需求调研
4.1.1 成立专门的调研小组
4.1.2 建立培训计划协商制度
4.2 增加培训经费
4.2.1 将村干部业务素质培训经费纳入预入预算
4.2.2 建立村干部业务素质培训资金专户
4.3 优化培训资源
4.3.1 提高教师队伍素质
4.3.2 激发教师工作动力
4.4 创新培训方式
4.4.1 努力创新与学分制相适应的培训方式
4.4.2 大力引进先进的授课方法
4.5 强化管理评估
4.5.1 大力加强村干部培训管理
4.5.2 全面加强村干部培训评估
结论
参考文献
附录A 庄河市村干部培训模式调查问卷
附录B 庄河市村干部小群体访谈报告提纲
致谢
本文编号:4030430
本文链接:https://www.wllwen.com/shekelunwen/dllw/4030430.html