自我评价视域中的榜样文化建设

发布时间：2018-04-28 08:02

  本文选题：自我评价 + 榜样　； 参考：《前沿》2013年19期

【摘要】：榜样是对个体和社会发展具有价值引领的先进典型,并由各类社会群体评定而取得其外在合理性。在现实层面,自我评价则促进了个体学习榜样这一实践活动的有序进行:一是在自我评价过程中完成了榜样的确立,通过个体的内在需要和榜样外在先进性形成对照完成了评价标准的选择问题,并构建了指引自身发展的价值体系;二是自我评价中的榜样学习确立了主体的存在方式。因此,如何解决当下榜样文化建设的问题不能够、也不应该逃离自我评价研究视域。同时,榜样产生和个体学习榜样的过程是社会评价和自我评价共同作用的结果,我们不能忽视社会评价之于榜样学习的重要意义,也不能在个体学习榜样的过程中用社会评价取代自我评价。
[Abstract]:Example is an advanced model of value leading to individual and social development, and is evaluated by various social groups to obtain its external rationality. On the practical level, the self-evaluation promotes the individual to follow the example in an orderly way. First, it completes the establishment of the example in the process of self-evaluation. Through the internal needs of the individual and the external advancement of role models, the selection of evaluation criteria is completed, and the value system to guide its development is constructed. The second is that the role model learning in self-evaluation establishes the existence of the main body. Therefore, how to solve the problem of cultural construction under the example cannot and should not escape from the field of self-evaluation. At the same time, the process of example generation and individual learning is the result of social evaluation and self-evaluation. We can not ignore the importance of social evaluation to model learning. Nor can social evaluation replace self-evaluation in the process of individual learning.
【作者单位】： 上海大学;
【基金】：上海市学校德育实践课题“大学生先进典型培育研究”(课题编号:2013-D-032)阶段性成果
【分类号】：D648

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 陈新汉;;自我评价活动和自我意识的自觉[J];上海大学学报(社会科学版);2006年05期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈其海;;蒲松龄的德性品质初探[J];蒲松龄研究;2010年02期

2 李继武;;高度反思的学说与实践基础上高度反思的科学[J];安徽电气工程职业技术学院学报;2011年04期

3 温纯如;黑格尔关于量与数学的无限性思想[J];安徽大学学报;2003年03期

4 赵妙法;Metaethics(后伦理学)与Metaphysics(后物理学)——粗议中西哲学之异同及中国有无哲学的问题[J];安徽大学学报;2004年02期

5 李革新;;从自然王国到自由王国——论康德、黑格尔和马克思的自由观[J];安徽大学学报;2006年05期

6 刘然;;自觉智慧的启迪:大学生思想政治教育的深层探析[J];合肥师范学院学报;2010年01期

7 郭树杰;;马克思早年美学思想的发展轨迹——从《手稿》到《神圣家族》[J];安徽广播电视大学学报;2011年01期

8 周冬平;;从康德的法哲学看法律与道德的关系[J];安徽职业技术学院学报;2009年03期

9 张传文;黄邦汉;;儒家吏治伦理与现代吏治伦理的差异刍议[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2009年06期

10 张传开;必然与自由范畴在近代西方哲学中的演进[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2000年01期

相关会议论文 前10条

1 何强;;道德资源整合与网络道德建设[A];繁荣学术 服务龙江——黑龙江省第二届社会科学学术年会优秀论文集（上册）[C];2010年

2 李义天;;运气究竟有多重要?——美德伦理视野中的运气问题研究[A];“第二届中国伦理学青年论坛”暨“首届中国伦理学十大杰出青年学者颁奖大会”论文集[C];2012年

3 代峰;;论康德的尊严观[A];“第二届中国伦理学青年论坛”暨“首届中国伦理学十大杰出青年学者颁奖大会”论文集[C];2012年

4 刘月岭;;康德意志自由的三重境界[A];“第二届中国伦理学青年论坛”暨“首届中国伦理学十大杰出青年学者颁奖大会”论文集[C];2012年

5 赵祥禄;;“仁”与“绝对命令”——孔子与康德的道德人生观比较研究[A];“第二届中国伦理学青年论坛”暨“首届中国伦理学十大杰出青年学者颁奖大会”论文集[C];2012年

6 苗启明;;论思维的三重制约关系与辩证思维方式——兼淡辩证逻辑的一些问题[A];中国思维科学研究论文选2011年专辑[C];2012年

7 王青原;;人文奥运中的和谐意蕴[A];“人文奥运与和谐社会”论坛文集[C];2006年

8 张晓芒;;意象性思维方式在造字过程中的规范作用[A];“回顾与前瞻：中国逻辑史研究30年”全国学术研讨会论文集[C];2010年

9 张晓锐;李敏勇;刘忠;张萌;;论宇宙认知观——道是宇宙恒在的本原[A];第二届中国科技哲学及交叉学科研究生论坛论文集（硕士卷）[C];2008年

10 张振东;孙振;;马克思主义视域下的学科交叉与方法论[A];第二届中国科技哲学及交叉学科研究生论坛论文集（硕士卷）[C];2008年

相关博士学位论文 前10条

1 金哲;平面化：后现代文化表征的多维阐释[D];哈尔滨师范大学;2010年

2 郝文斌;高校教师思想政治工作实证研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

3 吴旅燕;论我国私有财产权的宪法保护[D];华东政法大学;2010年

4 吴波;共同犯罪停止形态研究[D];华东政法大学;2010年

5 许青松;间接正犯研究[D];华东政法大学;2010年

6 刘卫先;后代人权利论批判[D];中国海洋大学;2010年

7 卢迎春;论当代中国大众传媒的政治功能[D];苏州大学;2010年

8 张洁;上海市郊公办学校学生来源的多样性对教育的影响与对策研究[D];华东师范大学;2010年

9 刘义;大学生批判性思维研究：概念、历史与实践[D];华中科技大学;2010年

10 靳宝;批判哲学的现象学批判[D];华中科技大学;2010年

相关硕士学位论文 前10条

1 周珊珊;马克思实践本体论问题研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

2 崔莹;旅游学学科性质的哲学反思[D];辽宁师范大学;2010年

3 王霞;青少年网络生态文明教育研究[D];广西师范学院;2010年

4 王天瑞;马克思市民社会理论研究[D];长沙理工大学;2010年

5 黎益君;企业理念探析[D];湘潭大学;2010年

6 阳功庆;论特雷·伊格尔顿的文化批评观[D];湘潭大学;2010年

7 黄华;灾难新闻“英雄”原型研究[D];湘潭大学;2010年

8 陈薪;论彭漪涟教授对辩证逻辑理论的新探索[D];湘潭大学;2010年

9 谷小科;长株潭区域经济一体化的系统论思考[D];湘潭大学;2010年

10 吴佩琦;马克思需要理论的发展及其现实意义[D];江西师范大学;2010年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 陈新汉;;论群体自我评价活动的机制[J];湖南师范大学社会科学学报;2006年02期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 曾长秋;论社会主义时期榜样的教育[J];湘潭工学院学报(社会科学版);2000年01期

2 本刊编辑部;;透视榜样教育[J];政工研究动态;2009年05期

3 易素贞;关于改进新时期青少年榜样教育的思考[J];河北青年管理干部学院学报;2003年04期

4 夏t ;试论在道德教育中榜样示范的有效性[J];交通高教研究;2004年05期

5 周奎英;;我们需要什么样的榜样教育？[J];民主;2006年04期

6 何永沛;;浅谈榜样教育在思想政治工作中的应用[J];共产党人;2001年04期

7 王丽荣;试论毛泽东的榜样教育——从学习雷锋好榜样谈起[J];毛泽东思想研究;2003年06期

8 姜晓东;;论榜样教育[J];青年研究;1983年10期

9 李骥;;新中国榜样教育的历史经验与未来发展[J];政工研究动态;2009年05期

10 王慧;李啸;姜淑颖;;学校道德教育中的榜样教育[J];政工研究动态;2009年05期

相关会议论文 前10条

1 武锁萍;;建立高中生写作档案,有效提高英语写作能力[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年

2 左水银;;建立学习文件夹,记录学生每一步成长——谈谈“学习文件夹评价法”在中学教学中的应用[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年

3 陈毓;吴容;;内部控制自我评价方法及形式[A];中国内部审计协会2009年度全国“内部审计与内部控制体系建设”理论研讨暨经验交流会一二等奖论文汇编[C];2009年

4 冯晓杭;张向葵;;大学生自我意识情绪体验与评价反应模式研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

5 卢苏;谢晓非;姜峰;;高合争者的群际社会比较效应:内群体认同的调节与中介作用[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

6 刘伟;;自我评价和工作任务难度的影响:不同工作经验个体前瞻记忆的研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

7 周成军;杨治良;;嫉妒的社会认知过程研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

8 杨娟;张烨;吴真真;任国防;张庆林;;外显自尊的脑激活与P300[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

9 朱伟;陈国法;王催春;;大学生依恋、核心自我评价与主观幸福感的关系[A];2011年浙江省心理卫生协会第九届学术年会论文汇编[C];2011年

10 冯燕;;运动员全运会赛前运动自信、自我评价和比赛应对策略[A];第8届全国运动心理学学术会议论文汇编[C];2006年

相关重要报纸文章 前10条

1 本报记者 胡爱民;国企人才的困惑[N];中国化工报;2001年

2 殷勇 王桂克;“情节严重”：执法中的困惑[N];检察日报;2001年

3 邹凤岭;走出“价格战”的困惑[N];西藏日报;2001年

4 成晓东;谁解中国IT物流新困惑[N];国际商报;2002年

5 吕勇 刘冀生;我苦恼 我困惑[N];中国财经报;2002年

6 裘伟廷;网络时代的困惑[N];网络世界;2000年

7 新华社记者 杨维成、刘伟;黄田村：困惑中执著找市场[N];新华每日电讯;2002年

8 杨可中;公民诉权行使的困惑[N];民主与法制时报;2002年

9 本报记者 金姝;“象牙塔”里的困惑[N];吉林日报;2002年

10 宁静;“六难”困惑“光彩路”[N];中国财经报;2000年

相关博士学位论文 前10条

1 袁文斌;当代中国榜样教育研究[D];河北师范大学;2010年

2 杨婷;榜样教育研究[D];武汉大学;2010年

3 王俏华;论我国榜样教育中的道德问题[D];华东师范大学;2011年

4 岳彩镇;对不同他人反思自我评价的记忆效应及神经机制[D];西南大学;2012年

5 徐玉红;《玉台画史》中女才人及其社会角色研究[D];中国美术学院;2009年

6 易春秋;建国十七年中学思想政治教育研究[D];中共中央党校;2005年

7 张春玉;高技术研究所综合实力自我评价研究[D];吉林大学;2010年

8 申自力;自尊情感模型假设的检验[D];中南大学;2009年

9 王嘉;思想政治教育视域下的网络意见领袖研究[D];大连理工大学;2013年

10 邱扶东;心理学范式的旅游决策研究[D];华东师范大学;2004年

相关硕士学位论文 前10条

1 侯彩颖;教师反思性自我评价[D];华东师范大学;2004年

2 刘丽娜;初中化学学习中学生自我评价的研究[D];山东师范大学;2005年

3 李舒萌;离散式测试手段在英语自主学习中的作用分析[D];东北师范大学;2006年

4 李强;轻中度青年抑郁症患者的短时记忆特点及其对记忆自我评价的研究[D];第四军医大学;2002年

5 王晓旭;高中生物教师课堂教学自我评价现状的调查研究[D];东北师范大学;2009年

6 李铮;中小学教师自我评价实施的影响因素研究[D];西南大学;2007年

7 丁国娟;在公外英语教学中实施学生自我评价的可行性调查[D];东北师范大学;2006年

8 胡丽;社会比较和时间比较对不同能力观个体自我评价的影响[D];西南大学;2011年

9 宗红文;档案袋评价在高中英语写作中的运用[D];江西师范大学;2005年

10 鲁蕊;自我评价、自尊与创造性关系的实验研究[D];首都师范大学;2007年

，

本文编号：1814447