中国传统礼仪教育及其现代价值

发布时间：2017-03-27 03:00

  本文关键词：中国传统礼仪教育及其现代价值，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中国五千年的文明发展历程,为后世留下了宝贵的财富,在漫漫历史长河中积累并流传下来的传统礼仪就是其中的重要组成部分,其凭借着特有的生命力,在经济飞速发展的今天,越来越被大家所重视。传统的礼仪在现代社会依然存有它的价值,值得进行传承和发扬。传统礼仪对人们的行为起着无形的约束作用,在我们的道德领域中处于较高的位置。加强传统礼仪的教育有着多方面的意义,无论是从国家层面亦或是从个人角度考量,都能够得出同样的结论。基于此,本文对中国传统礼仪教育及其现代价值进行了深入的研究和分析。 本文主要内容包括以下几个方面： 首先是绪论。这部分介绍了本文的写作目的、意义,以及国内外研究现状,研究方法,研究效果与不足等问题； 第二部分对我国传统礼仪教育的发展历史进行了梳理。礼仪的起源、地位、发展历程以及礼仪教育在近现代的继承均有较为详尽的阐述； 第三部分阐述了传统礼仪教育的基本理论,并对在当代影响深远的古代礼仪教育资源做了归纳； 第四部分肯定了中国传统礼仪教育具有重要的现代价值,在提升人们的道德水准、构建和谐社会、强化青少年思想教育等方面进行了重点分析； 第五部分重点提出了加强传统礼仪教育的途径。 最后是结论,通过对文章的总结,得出传统礼仪教育在现代有着不可替代的重要价值。
【关键词】：传统礼仪 教育 发展历程 道德 现代价值
【学位授予单位】：兰州商学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B82
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-18
• 1.1 问题的提出和研究的意义9-13
• 1.1.1 问题的提出9-11
• 1.1.2 研究的意义11-13
• 1.2 国内外研究现状13-17
• 1.2.1 国内研究的现状13-15
• 1.2.2 国外研究的现状15-17
• 1.3 研究思路和方法17
• 1.3.1 研究思路17
• 1.3.2 研究方法17
• 1.4 预计效果与不足17-18
• 2 我国传统礼仪教育的发展历史18-31
• 2.1 礼仪的起源18-19
• 2.2 我国古代礼仪的发展19-25
• 2.2.1 以“三礼”为核心20-22
• 2.2.2 以朱子《家礼》作为里程碑22-25
• 2.3 我国近现代社会对传统礼仪继承与发展25-28
• 2.3.1 民国以来对礼仪与社会风俗的考察25-27
• 2.3.2 当代社会对传统礼仪的认知27-28
• 2.4 传统礼仪教育的特点28-30
• 2.4.1 重视“养正于蒙”28-29
• 2.4.2 通过蒙养教材将知识教育与礼仪道德教育相结合29
• 2.4.3 利用学规、学则培养学生的良好行为习惯29-30
• 2.5 礼仪在中国文化中的地位30-31
• 2.5.1 礼仪是中国传统文化的核心30
• 2.5.2 礼仪所涵盖中国文化内容最广30-31
• 2.5.3 礼仪在中国文化中贯穿始终31
• 3 我国传统礼仪教育的基本理论31-40
• 3.1 礼仪的概念31-32
• 3.2 礼仪的内容32-33
• 3.3 中国传统礼仪教育资源33-40
• 3.3.1 《礼记·曲礼》33-35
• 3.3.2 《童蒙须知》35-36
• 3.3.3 《弟子规》36-37
• 3.3.4 《白鹿洞书院揭示》37-39
• 3.3.5 《家礼》39-40
• 4 中国传统礼仪教育的现代价值40-45
• 4.1 道德是传统礼仪教育的基础40-41
• 4.2 构建文明和谐的社会是传统礼仪教育的目标41-44
• 4.3 青少年礼仪教育是道德品质教育中的组成部分44
• 4.4 育人体系的完善和塑造完美的人格是传统礼仪教育的实现44-45
• 5. 加强传统礼仪教育的途径45-49
• 5.1 加强青少年传统礼仪教育45-47
• 5.1.1 汲取传统礼仪精髓,建设社会主义新礼仪45-46
• 5.1.2 诠释传统蒙养教材,发挥其教育作用46
• 5.1.3 做好青少年读物的编写与出版工作,发挥图书教育作用46
• 5.1.4 制订礼仪规则规范,并且认真贯彻执行46-47
• 5.2 加强大学生的礼仪教育47-49
• 5.2.1. 强化对大学生进行礼仪教育的领导47
• 5.2.2 改善对大学生进行礼仪教育的方法47-48
• 5.2.3 坚持对大学生进行礼仪教育的研究48
• 5.2.4 当代大学生礼仪教育课程设计的建议48-49
• 6 结语49-50
• 参考文献50-54
• 致谢54

【参考文献】

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1 惠吉兴;近年礼学研究综述[J];河北学刊;2000年02期

2 蒋t熎，

本文编号：269740