大学学术伦理及其规制研究

发布时间：2020-06-21 07:51

【摘要】：20世纪末以来,学术不端及其在大学治理过程中所面临的种种困惑以及商业、新闻等行业涌现出的伦理化经营浪潮,促使学术伦理从科技伦理、学术行为道德规范等语境中剥离出来,成为关涉我国高等教育、学科建设乃至整个学术事业可持续发展的一项基础性工程。学术伦理,其实质上是以交互主体性为基本内在结构的伦理关系,体现为学术人个体的“德”、学术共同体的“善”与社会普遍性的“理”的统一,表现为内在价值观与外在规则的统一。而学术伦理规制则是学术伦理价值观的的外化形式,是内在价值基础与外在规范保障相统一的引导与约束体系。论文循着学术行为的内因主体(学术人)这个研究视角,按照从“问题”到“理论”,再用“理论”分析并解决“问题”的研究思路,处理的中心问题是如何在大学学术趋于社会化的背景下建构并推动一种新型的学术伦理。首先,论文从大学学术活动的内因主体——作为学术人的大学教师入手,分析学术不端的表现、危害及其在我国大学治理过程中所遇到的种种困惑。这给人们带来的启示是,学术不端实质上是学术人学术伦理的失范,必须从学术伦理入手来规制大学学术的发展。那么,接下来的问题是,什么是学术伦理?学术伦理是如何失范的呢? 为了回答以上问题,论文先从涉及学术伦理的诸如理论基础、内涵、特性、价值及其实现等理论问题进行了全面分析与论证。然后结合该理论,用情景故事投射得来的数据显示目前我国大学教师的学术价值观处于一种错乱的状态(低伦理水平),并对这一状态作了层层思辩式的剖析。综合分析结果表明,学术价值观错乱(自我认同脱离学术伦理关系)是学术伦理失范的深层原因,必须对作为学术人的大学教师进行学术伦理规制,以使其错乱的学术价值观逐步纳入到符合学术伦理关系的正常轨道。为了达到这一目的,论文提出了对大学学术行为主体——大学教师进行伦理规制的具体操作路径：第一,通过专家咨询等方法建立了一套立体的学术伦理价值观体系,这是大学学术伦理规制的内在基础；第二,就大学学术伦理的组织操作问题作了分析和探讨,这是大学学术伦理规制的外在组织保障。论文的创新点就在于建构了学术伦理的理论基础和研究模式,从伦理的层面对学术不端做了比较深入的分析,并初步构建了一套以学术伦理价值观为内在基础的大学学术伦理规制体系。这不仅拓展了大学学术管理的研究视角,加深人们对大学学术伦理的学理认知,丰富应用伦理学的研究领域,也为建立和完善我国大学学术管理制度体系奠定理论上的基础。
【学位授予单位】：武汉大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G644;B82-05
【图文】：

示意图,示意图,大学教师,学术活动

所要研究的学术伦理 "本文的研究内容集中在学术伦理及其在大学这个学术组织中的规制问题 1(见: 图1一1) : 就本文研究所针对的对象主体来说, 除作特别说明的之外, 一般是指作为学术人的大学教师; 就研究范围来说, 专指大学教师的学术活动及其规制 "大学教师的教学活动及其他活动虽然与学术活动存在着密切的联系, 但不在本文研究范围之内 "行政规制" 教学输旨字舌功法律规制, ! ~ 技术规制大学学术管理体系- - - - - 一 ~ 一 ~ 一 ~ 一一一一 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 一注: 虚线框内的部分为本文的研究内容 (按管理对象划分 )"图1一1 本文研究内容示意图, 本文认为, 大学学术伦理作为学术伦理体系中的一个分支

权力,行政权力,制度性,学术界

图 2一3 学术论文评审中的 /制度性困惑0上图例表明, 在当今学术界, 包括行政权力在内的外部权力已越来越一切, 其管理制度也越来越不能规定一切 "社会经济发展所带来的时学术群体的结构日趋复杂, 不同的利益 ! 兴趣 ! 诉求越来越地显示出这种多元的社会情势下, 参合外部权力的学术行为规范最多只能是众中的一个必要和重要的部分, 而且又是有限度的, 其行为能力明显存与此同时, 这里有一个关键的问题就是, 那些试图与外部权力相结合的活动施加规定的诉求, 不仅容易给遵循自身运行逻辑的学术活动物质 0 , 而且还会为其他权力 (如行政权力)干预学术活动打开方便之

【参考文献】