人的思想品德形成的过程及其机制研究

发布时间：2021-05-16 20:36

　　促进人的全面发展是社会主义社会的本质要求,也是思想政治教育的根本目的。思想品德作为人的发展的主要素质,是人的全面发展不可或缺的内容和方面。因此,培养社会成员良好的思想品德就成为思想政治教育的主要任务。科学认识和把握人的思想品德的形成发展过程及其运行机制,对于增强思想政治教育的科学性、针对性和实效性以及促进社会成员良好思想品德的形成与发展,都有着重要的价值与意义。论文的研究,分为四部分展开。第一部分主要论述了思想品德与人的全面发展的关系,认为人的思想品德的发展是人的全面发展的重要标尺；第二部分主要从人的成长与发展的角度,分析和论述了思想品德在人的成长与发展不同阶段的表现和特点；第三部分主要论述了人的思想品德形成与发展的心理机制和社会机制,认为人的思想品德的形成与发展是一个主客体（个人与社会）彼此互动和内外转化的过程；第四部分从人的思想品德形成与发展规律出发,集中分析和探讨了符合人的思想品德形成与发展规律要求的思想政治教育的基本特征。 

【文章来源】：海南大学海南省 211工程院校

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
导论
    (一) 研究目的和研究意义
    (二) 研究现状
    (三) 研究思路与方法
一、思想品德:人的全面发展的重要尺度
    (一) 思想品德的基本内涵
    (二) 思想品德与人的全面发展
    (三) 思想品德的发展是衡量人的全面发展的重要尺度
二、人的思想品德形成与发展的过程
    (一) 关于思想品德形成过程的阶段划分
    (二) 人的思想品德形成发展过程的主要阶段
    (三) 人的思想品德形成与发展的基本特征
三、人的思想品德形成的机制
    (一) 关于机制与思想品德形成机制内涵的理解
    (二) 人的思想品德形成的主要机制
四、人的思想品德的形成对有效的思想政治教育的诉求
    (一) 思想政治教育要符合人的思想品德形成发展的规律
    (二) 思想政治教育要引导主体内化,重视受教育者的主体作用
    (三) 思想政治教育要加强品德践行,巩固受教育者的行为习惯
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于人的思想品德形成发展规律的研究述评[J]. 徐俊川.  法制与社会. 2006(22)
[2]试论思想品德的内在结构与形成过程[J]. 张海平,朱福棣,周鸿.  湖北大学学报(哲学社会科学版). 2003(06)
[3]人的思想政治品德形成和发展过程中的心理机制初探[J]. 罗琼.  学校党建与思想教育. 2003(01)
[4]论思想品德的形成机制[J]. 唐平.  泸州医学院学报. 1993(05)
[5]论人的心理发展和思想品德形成的辩证规律[J]. 张贵仁.  辽宁师范大学学报. 1992(05)
[6]试述青少年儿童思想品德形成发展的一般规律[J]. 王炳仁.  教育研究与实验. 1984(02)

博士论文
[1]德育过程论[D]. 范树成.东北师范大学 2004

硕士论文
[1]非理性在思想品德形成中的作用[D]. 李隽.黑龙江大学 2006



本文编号：3190360