先秦儒家德育思想及其当代价值研究

发布时间：2017-07-25 20:22

  本文关键词：先秦儒家德育思想及其当代价值研究

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【摘要】：历史长河川流不息,历经朝代更迭,中国优秀传统文化依然薪火相传,生生不息。儒家思想在中国传统文化中独领风骚,深深影响着中华民族的生活方式和思维方式。儒家思想历来强调伦理教化,有着丰富的德育思想资源,儒家思想强调修己治人,追求道德上的至臻境界,这也使其逐渐成为中国古代德育学说的主干。先秦儒家德育是儒家德育的思想源头,不仅在漫长的封建历史长河中发挥影响,直至今天,对于培育和践行社会主义核心价值观,助力民族伟大复兴中国梦仍具有重大意义。在经济全球化和知识经济大潮的冲击下,不同思想、文化间相互交流、碰撞,由此引发了思想道德领域的一系列问题。在新的时代背景下,面对德育过程中不断涌现的问题和挑战,要求我们从历史上汲取优秀的德育资源加以借鉴。以孔、孟、荀为代表的原始儒家更能反映儒家思想的原貌,其德育学说也更能反映儒家立德成人的真实意图。追本溯源、博古观今,才能更好地解决新形式下的德育困境,推进社会主义道德建设。文章由六部分组成,重点是将先秦儒家德育思想作为整体研究,进行新的梳理和阐释,并尝试探索如何在现代德育理论与实践中如何继续发挥其价值。第一部分为绪论,主要是对研究现状的系统梳理；第二部分则是寻根溯源,探讨先秦儒家德育思想产生的社会背景及其理论基础；第三部分则以现代德育的视角剖析先秦儒家德育思想,系统梳理其体系和脉络。第四部分是对先秦儒家德育思想特点的反思和总结。第五部分则从其对于当前德育理论和实践的积极作用和在助力民族复兴伟大“中国梦”两个方面进行论述其当代价值。
【关键词】：先秦儒家 德育 当代价值
【学位授予单位】：四川农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B82-092
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 1 绪论8-19
• 1.1 选题理由和意义8-9
• 1.1.1 选题理由8
• 1.1.2 选题意义8-9
• 1.2 研究现状及趋势9-15
• 1.2.1 关于先秦儒家德育思想的研究9-13
• 1.2.2 关于先秦儒家德育思想当代价值的研究13-15
• 1.2.3 目前对于该选题的研究热点与不足15
• 1.3 研究目标和内容15-16
• 1.3.1 研究目标15
• 1.3.2 研究内容15-16
• 1.4 论文研究方法及创新点16-17
• 1.4.1 研究方法16
• 1.4.2 创新之处16-17
• 1.5 相关概念界定17-19
• 1.5.1 先秦儒家17
• 1.5.2 德育17-19
• 2 先秦儒家德育思想产生的历史背景及理论渊源19-24
• 2.1 先秦儒家德育思想产生的历史背景19-21
• 2.1.1 经济下移,社会政治变革19-20
• 2.1.2 礼崩乐坏,战火延绵20-21
• 2.1.3 文化下移和文化繁荣21
• 2.2 先秦儒家德育思想产生的理论渊源21-24
• 2.2.1 礼乐文化是先秦儒家德育思想产生的理论基础21-22
• 2.2.2 《六经》是先秦儒家德育学说理论基石22-24
• 3 先秦儒家德育思想的主要体系24-34
• 3.1 “仁”为核心的德育内容论24-27
• 3.1.1 “忠恕”之道谓“仁”24-25
• 3.1.2 “仁”的外在形式“礼”25-26
• 3.1.3 “仁”的内在标准：“义”26-27
• 3.2 “圣贤”人格的德育目标论27-30
• 3.2.1 最高目标：“圣人”人格27-28
• 3.2.2 现实目标：“君子”人格28-29
• 3.2.3 致思践履的境界：“内圣外王”29-30
• 3.3 “慎独”、“力行”的德育方法论30-34
• 3.3.1 关于受教育者自我教育的方法30-31
• 3.3.2 关于教育者道德施教的方法31-34
• 4 先秦儒家德育思想的特点34-38
• 4.1 “德治”主义：德育思想的政治性34-35
• 4.2 “仁者爱人”：德育理论的亲缘性35-36
• 4.3 “躬行自省”：德育过程的体验性36-37
• 4.4 “仁义忠信”：德育学说的整体性37-38
• 5 先秦儒家德育思想的当代价值38-45
• 5.1 对于当前德育理论和实践发展的启示作用38-41
• 5.1.1 丰富德育内容,培育和践行社会主义核心价值观38-39
• 5.1.2 更新德育理念,注重受教育者的主体地位39
• 5.1.3 创新德育方式,注重“知、情、意、行”相统一39-40
• 5.1.4 完善德育方法,注重德育过程的生活化取向40-41
• 5.2 对于实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的促进作用41-45
• 5.2.1 铸就了中华民族勤劳勇敢、自强不息的民族精神41-42
• 5.2.2 树立尊重自然、科学发展的生态文明理念42-43
• 5.2.3 坚持“仁爱为本、法治为用”的价值导向43-44
• 5.2.4 有利于秉持尚中贵和、讲信修睦的和谐思想助力文明中国梦44-45
• 结语45-46
• 参考文献46-51
• 致谢51-52
• 攻读学位期伺发表的学术论文52

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