论道德养成

发布时间：2017-08-08 19:23

  本文关键词：论道德养成

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【摘要】：人的道德养成是一个现实的生活过程,在这个过程中人的行为应符合一些特定的规范,而这些规范有助于人的道德认知和道德养成。道德养成规范与人所生活的家庭环境极为契合,重新认识家庭环境中的一些生活素材,可以发现它们很大程度上就是人的道德素材。人的道德养成行为是一些具体的行为,这些行为与人在家庭环境中的一些具体的生活行为是重合的,因此,必须紧贴人的现实生活进行道德思考,以获取最本原的道德认知。认知和行为不是对立的两个概念,而是一种程度上的区分,认知是行为的前期状态,也是一种行为;而行为是认知的后期状态,是更为成熟的认知,人的认知和行为就是这样反复得到拓展和增强的。人在家庭这个独特的道德养成环境中受到严格的道德诉求,这样的道德养成环境与人的生命成长过程最为协调。人在这样的环境中,既能加深对自律的理解,也能增强对他律的认识,并且表现为一种循序渐进的认知状态。现实的家庭环境为人的道德养成提供了足够的素材和合适的氛围。只要得到足够的锻炼,人的行为是可以越来越接近道德标准的。
【关键词】：道德生活 道德认知 家庭环境 道德养成
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B825
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 道德生活8-16
• 第一节 道德生活8-9
• 第二节 道德概念9-16
• 一、道德素材9
• 二、伦理规范9-13
• 三、道德实质13-16
• 第二章 道德认知16-28
• 第一节 知行关系16-18
• 一、知行系统16
• 二、知行界限16-17
• 三、知行评价17-18
• 第二节 伦理关系18-20
• 一、伦理关系区分18-19
• 二、伦理关系实质19
• 三、伦理关系边界19-20
• 第三节 道德养成20-22
• 一、道德养成认知20-21
• 二、道德养成实质21
• 三、养成认知关系21-22
• 第四节 认知概念22-28
• 一、具体环境22-23
• 二、道德诉求23
• 三、道德现象23-28
• 第三章 家庭环境28-36
• 第一节 家庭养成功能28-29
• 第二节 人的道德养成29-31
• 一、情感、欲求、理性29-30
• 二、生活、利益、价值30-31
• 第三节 道德养成路径31-36
• 一、生活现象31-32
• 二、情感活动32-34
• 三、习惯氛围34-36
• 第四章 道德养成36-50
• 第一节 家庭道德认知36
• 第二节 道德认知路径36-50
• 一、秩序与自主：道德压力37-39
• 二、情感与功利：道德选择39-43
• 三、情感与理性：道德思考43-45
• 四、情感与责任：道德理由45-48
• 五、习惯与反思：道德认知48-50
• 参考文献50-51
• 著作类50-51
• 致谢51-52

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本文编号：641663