土楼文化生态伦理思想及其教育运用

发布时间：2017-08-14 05:35

  本文关键词：土楼文化生态伦理思想及其教育运用

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【摘要】：以“福建土楼”为代表的土楼文化是人与自然、人与人、人与社会和谐相处的典范，它蕴涵着丰富的生态伦理思想。土楼文化是以客家土楼为载体，以儒家、道家思想信仰为基础，体现“天时、地利、人和”的天人合一生态伦理智慧的传统文化体系，具有丰富的内涵和表现形式。在概述土楼文化的内涵和表现形式的基础上，深入地探讨土楼文化中蕴含的生态伦理思想，土楼文化中生态伦理思想主要有这两个方面：一是人与自然生态和谐的土楼自然生态伦理思想；二是人与人社会和谐的土楼人居生态伦理思想。第一方面具体表现为，选址和布局的人与自然和谐统一的生态空间，选材和工艺的生态平衡的生产空间，设计和风格的天人合一、道法自然的生活空间。第二这方面具体表现为，大家庭、小社会平等聚居和谐相处的社会空间，楹联、学堂、祠堂等的伦理精神追求的人文空间，与人为善、以客自谓、以和为美处世境界的心理空间。这些生态伦理思想的挖掘是基于马克思主义的生态思想、中国传统文化中的生态伦理思想、西方生态伦理思想的理论分析。土楼文化作为独特地域文化中的一朵奇葩，其丰富的生态伦理思想可成为闽南地区高校思想政治教育的优秀教育资源，生动教育内容，提高教育实效性。将土楼文化的生态伦理思想资源运用到大学生的思想政治教育实践中，可增强地方高校思想政治教育的人文内涵，达到以文化人的目的。具体而言，一是吸收土楼文化的生态文明思想，开展生态文明教育；二是借鉴土楼文化的和谐伦理思想，开展道德教育；三是倡导尊重和维护土楼生命的权利，开展生命伦理教育；四是推进土楼文化的传承与创新，增进两岸道德认同，生态文化认同，提高文化自觉。
【关键词】：土楼文化 生态伦理思想 天人合一 伦理价值
【学位授予单位】：闽南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B82-058
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 绪论10-16
• 一、 课题来源及研究的目的和意义10-11
• 二、 国内外研究现状述评11-14
• 三、主要研究内容、研究方法及创新点14-16
• 第一章 土楼文化16-28
• 第一节 土楼的历史渊源16-18
• 一、 土楼的形成16-17
• 二、 土楼的内涵17
• 三、 土楼的特征17-18
• 第二节 土楼文化18-28
• 一、 土楼文化的内涵18-19
• 二、 土楼文化的内容19-24
• 三、 土楼文化的主要表现形式24-28
• 第二章 土楼文化中的生态伦理思想28-44
• 第一节 土楼文化的生态伦理价值28-33
• 一、 土楼文化生态伦理价值内涵28-30
• 二、 土楼文化生态伦理的历史价值30-31
• 三、 土楼文化生态伦理的现实价值31-33
• 第二节 土楼自然生态伦理思想：人与自然生态和谐的生态文明社会33-37
• 一、 生态空间山清水秀：选址和布局的人与自然和谐统一33-34
• 二、 生产空间集约高效：选材和工艺的生态平衡34-35
• 三、 生活空间舒适宜居：设计和风格的天人合一、道法自然35-37
• 第三节 土楼人居生态伦理思想：人与人社会和谐的生态文明社会37-44
• 一、 社会空间公平正义：大家庭、小社会平等聚居和谐相处的典范37-38
• 二、 人文空间崇文重教：楹联、学堂、祠堂等的伦理精神追求38-40
• 三、 心理空间乐观豁达：与人为善、以客自谓、以和为美的处世境界40-44
• 第三章 土楼文化生态伦理思想的理论分析44-56
• 第一节 土楼文化与马克思主义生态思想的契合44-49
• 一、 马克思主义生态思想的基本内容44-46
• 二、 马克思主义生态思想的当代价值46-47
• 三、 马克思主义生态思想的丰富和发展47-49
• 第二节 土楼文化是中国传统文化生态伦理精神的展现49-51
• 一、 儒家“天人合一”的环境伦理意识49-50
• 二、 道家“道法自然”的生态伦理智慧50-51
• 第三节 土楼文化与西方生态伦理思想的通融51-56
• 一、 史怀泽“敬畏生命”的伦理观52-53
• 二、 利奥波德的大地伦理学53
• 三、 罗尔斯顿的自然价值论53-56
• 第四章 土楼文化生态伦理思想的教育运用56-72
• 第一节 吸收土楼文化的生态文明思想，开展生态文明教育56-58
• 一、 创新人才培养模式，培养理性生态人56-57
• 二、 吸收生态文明思想，提升生态文明素养57-58
• 第二节 借鉴土楼文化的和谐伦理思想，开展道德教育58-62
• 一、 以与人为善、以客自谓的处世境界形成学生关怀品质58-60
• 二、 以山歌与礼和、与德和的审美理想提升学生道德境界60-61
• 三、 以平等聚居、团结互助的伦理规范增强学生群体意识61-62
• 第三节 倡导尊重和维护土楼生命的权利，开展生命伦理教育62-65
• 一、 以刻苦耐劳、开拓进取的创业精神加强人生观教育62-63
• 二、 以倡导尊重和维护土楼生命的权利开展生命伦理教育63-65
• 第四节 推进土楼文化的传承与创新，，增进两岸文化认同65-72
• 一、 传承土楼文化的传统，增进两岸道德认同65-68
• 二、 弘扬土楼文化的生态思想，增进两岸生态文化认同68-69
• 三、 推进土楼文化的传承与创新，提高文化自觉69-72
• 结语72-74
• 参考文献74-76
• 致谢76-78
• 攻读硕士学位期间主要科研情况78

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