《梁启超家书》德育思想研究

发布时间：2017-10-07 12:32

  本文关键词：《梁启超家书》德育思想研究

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【摘要】：梁启超作为中国近代历史上杰出的政治家、思想家,一位存世著作且多且厚,涉及范围且深且广的学术大家,他的整个体系的思想对近代中国产生了长远的影响。但是鲜少被人知晓的是,他同时也是一个优秀而成功的父亲。他长大成人的子女有九人,他们个个成才,各有所长,有的是新中国著名的建筑学家,有的是著名的考古学家,有的是著名的图书馆学家,有的从事经济学研究,有的从事社会活动,有的是著名的火箭控制系专家……更有三人是中国科学院院士,这在中国家庭中是非常少见的。梁启超的子女们几乎都有出国留学的经历,却在学成以后悉数回到祖国,建设中国,这与梁启超成功的人格教育是分不开的。然而遗憾的是,梁启超并没有一本关于家庭教育的专著存世,故而本文挑选《梁启超家书》为切入点,通过梁启超写给子女们的一封封家书,以求窥见梁启超在家庭教育层面的德育思想。 全文共分为三个部分。第一部分作为文章的开篇,从家族的门风、近代的世风、新学的启蒙、西学的影响四个层面,力求全面系统地分析了《梁启超家书》德育思想的形成背景。从整体而言,《梁启超家书》中涉及的德育教育问题非常广泛,其主要思想观点散落于家书的各个角落之间。于是文章的第二章,深入地提炼并概括了《梁启超家书》德育思想的主要内容,主要包括个人修身、家庭和谐、职业规划和社会道德四个方面。第三部分,在前文基础上,总结了《梁启超家书》中体现的德育思想的特点,肯定了书中梁启超思想的先进性,也站在历史的角度分析了由于时代和个人原因而不可避免的局限性。最后,论述了《梁启超家书》德育思想对现代家风建设的启示,论述了当代社会下重塑家风门风的重要性。总而言之,本文的主要目的是在传统家风渐渐缺失的今天,通过分析梁氏家族的家风教育,强调每个家庭家风建设的重要性和必要性,同时希望表达出家风不是一成不变的,只有与时俱进的新型家风才能更好的被传承下去。
【关键词】：梁启超 家书 德育 家风
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B823.1
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第一章 绪论8-13
• 1.1 研究背景8
• 1.2. 研究目的及意义8-9
• 1.2.1 研究目的8-9
• 1.2.2 研究意义9
• 1.3 研究现状9-11
• 1.3.1 国内研究现状9-11
• 1.3.2 国外研究现状11
• 1.4 研究路线11-13
• 1.4.1 历史分析法11-12
• 1.4.2 文献研究法12-13
• 第二章 《梁启超家书》德育思想的形成背景13-18
• 2.1 近代的世风13
• 2.2 家族的门风13-15
• 2.3 新学的启蒙15-16
• 2.4 西学的影响16-18
• 第三章 《梁启超家书》德育思想的主要内容18-30
• 3.1 个人修身18-21
• 3.1.1 为人需立志18-19
• 3.1.2 品性需存养19-20
• 3.1.3 生活常省克20-21
• 3.2. 家庭观念21-23
• 3.2.1 成员皆平等21-22
• 3.2.2 凡事需自立22
• 3.2.3 恋爱有自由22-23
• 3.3. 职业规划23-26
• 3.3.1 积极面挫折23-24
• 3.3.2 专业尊个人24-25
• 3.3.3 过程重于结果25-26
• 3.4 社会公德26-30
• 3.4.1 私德为修身26-27
• 3.4.2 公德为利群27-28
• 3.4.3 德育抓少年28-30
• 第四章 《梁启超家书》德育思想的评价30-36
• 4.1 《梁启超家书》德育思想的主要特点30-33
• 4.1.1 中西结合,承古继今30-31
• 4.1.2 以身树人,以情育人31-32
• 4.1.3 顺应时代,突显爱国32-33
• 4.2. 《梁启超家书》的积极意义及其局限性33-36
• 4.2.1 进步性33-35
• 4.2.2 局限性35-36
• 第五章 《梁启超家书》德育思想的当代启示36-42
• 5.1 家谱血脉,启励后人36-38
• 5.1.1 对家族精神的传承36-37
• 5.1.2 对家庭责任感与家族使命感的继承37-38
• 5.1.3 对家与国之责任的担当38
• 5.2 家训有规,端正言行38-39
• 5.3 家教得法,明事达理39-40
• 5.4 家风清正,涵养品性40-42
• 5.4.1 家风清正,尽心尽责40-41
• 5.4.2 涵养品性,推己及人41-42
• 结语42-43
• 参考文献43-47
• 致谢47-48
• 读研期间发表论文48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 孙明;;德育的历史维度与思想资源——以梁启超《德育鉴》为例[J];北京教育(德育);2012年03期

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6 阎孟伟;;和谐社会呼唤公德[J];道德与文明;2011年03期

7 吴宁宁;;梁启超由“公德”到“私德”的思想矛盾困境解读[J];东南大学学报(哲学社会科学版);2011年02期

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本文编号：987880