新媒体视域下消防宣传教育工作现状分析

发布时间：2021-10-29 08:08

　　消防宣传教育工作有助于提升消防队伍形象,培养公众消防安全素质,营造社会消防安全文化氛围。新媒体时代,消防宣传教育工作表现出主体更多元、对象更广泛、传播速度更高效、作品形式更多样、传播过程更互动等特点;但也存在重宣传轻教育、重数量轻质量,专业性与教育价值不明显,作品推广力度不足等问题。结合实际提出创建高素质团队,构建科学的绩效考评标准,创新消防宣传教育作品的形式和培养高尚的消防宣传教育情怀等工作思路。 

【文章来源】：武警学院学报. 2020,36(08)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

新媒体时代的传播特点

传统的消防宣传教育模式下,消防科普作品多为呆板的文字描述,后来摄影技术的引入,宣教主体努力使作品呈现时达到图文并茂的效果,并在内容设计上趋于系统化、完整性设计,作品篇幅较长[6]。在新媒体时代,多元化的消防宣传教育主体掌握的技术手段也是多样化的:如既可以保持传统模式下图文并茂的消防知识小提示(图2a),也可以是清晰直观的动画演示(图2b),更可以是发人深省的火灾案例视频转播(图2c),也不乏感人肺腑的歌曲、影视剧、情景剧创作(图2d)……总之,新媒体时代,各消防宣传教育主体结合微信、微博、头条、热点、抖音等平台的可推送形式多样并受教育对象的喜爱的消防宣传教育作品。而此时在内容设计时,考虑到创作成本、素材时效、传输速度以及受众对象的注意力时长等问题,每个作品通常只选定某一个特定话题进行创作,所以,内容更简短。(五)消防宣传教育的互动性更强

绩效考核是提升工作热情,激发工作潜力的重要手段,但考核中的评价标准却决定了工作的努力方向。新媒体时代,作为消防宣传教育作品主要创作与传播主体的消防部门,其消防宣传教育工作同样设定了考评机制,且考评的频率高、方式多。但不论是哪种考评方式,其考评指标基本都是选择了一些直观的数据统计标准,如各种榜单(图3),即使微信传播指数(WCI)的综合测算指标也是以各指标的数量作为计算参数(如图4所示)。这样的考评标准决定了消防宣传教育工作者努力的方向自然就是追求作品数量,且极力渲染作品的标题,对于浏览时长、教育意义等并不关心[7]。如此一来,消防宣传教育的价值最大化也就无从谈起,也不符合经济学中的成本效益理论。图4 微信传播指数的综合计算指标及权重

【参考文献】：
期刊论文
[1]探析新媒体在消防宣传工作中的应用[J]. 蔡志伟.  科技风. 2019(35)
[2]民国报纸的消防宣传教育[J]. 付兵儿.  青年记者. 2016(20)
[3]新媒体视阈下消防宣传的思考[J]. 柳杨,孙永强,张天明.  新闻传播. 2016(01)
[4]青少年对获取消防知识的媒体渠道的偏爱性调查[J]. 刘荣健,刘爱武.  新闻世界. 2015(12)
[5]新媒体在消防工作中的作用探究[J]. 陈志福.  吉林省教育学院学报(下旬). 2015(08)
[6]如何利用微媒体做好消防宣传[J]. 魏英博.  新闻研究导刊. 2015(11)
[7]浅议消防宣传教育机制创新[J]. 郑国用.  安全生产与监督. 2012(06)
[8]浅谈消防宣传在消防工作中的作用[J]. 黄君钊.  法制与社会. 2010(05)

硕士论文
[1]消防宣传教育外包模式发展研究[D]. 郭琳.郑州大学 2017



本文编号：3464294