赋权视角下网络社交平台在青少年性别教育小组中的应用研究

发布时间：2021-07-22 00:22

　　随着网络时代的到来,网络社交平台正以特定的方式影响着青少年的性别角色构建。一是网络色情、暴力等现象仍然存在,不良信息影响着青少年的身心健康。二是网络社交平台对于错位的性别观念、性别文化的传播严重影响青少年性别意识的发展和性别观念的形成。青少年正处于性别角色准备和选择的时期,而我国的性别教育一直处于缺失状态,青少年急需正确的性别知识和观念。本文采用访谈法和问卷法。首先,对青少年的性别教育知识现状进行调查,深入了解青少年的需求。其次,梳理网络社交平台的机遇和挑战及小组社会工作发展的需要,基于赋权理论进行小组方案设计,以网络社交平台为载体结合小组工作的方法和技巧开展“TATATA”性别教育小组,利用访谈法和观察法评估小组实务效果,小组帮助青少年强化性别差异意识,提升性别认同感,使得青少年性别刻板印象得以突破,双性化人格特质得到培养。最后,本文提出以网络社交平台为载体的性别教育小组赋权路径。研究发现,网络时代下,网络社交平台对性别教育开展存在挑战和机遇。网络社交平台的权力关系倒置、性信息获取快捷、朋辈压力凸显、性别认同混乱给青少年的性别教育带来挑战,但同时网络时代信息传递的超时空性、交互性、个... 

【文章来源】：华南理工大学广东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：91 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

赋权分析框架


本文编号：3296061