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越南对国外官方发展援助的管理问题及对策研究

发布时间:2017-10-17 16:24

  本文关键词:越南对国外官方发展援助的管理问题及对策研究


  更多相关文章: 越南 官方发展援助 管理 对策


【摘要】:随着冷战的结束和全球化的深入,官方发展援助(OfficialDevelopment Assistance,即ODA,下同)作为一种国际政治经济现象,出现了一系列新的特点和问题。二十世纪九十年代以来,ODA总量出现长期的停滞不前,主要援助国陷入了“援助疲劳”;同时,ODA在发展中国家推动其经济和社会发展的效率也呈现多样性。越南是一个发展中国家,为有效推进国家工业化与现代化进程,顺利实现到2020年建成工业国家的目标,所以如何吸收和使用国外投资基金成为越南迫切需要解决的问题。本研究认为越南政府在使用和管理ODA方面还存在着如下一些突出问题:第一、越南政府20年来只能使用到ODA签署金额的63%。第二、ODA计划还没接近实际情况。第三、进行ODA计划时发生重叠使用(同一个地方,使用该资金做几个发展模式,导致浪费地方资源和捐助者的资金)。第四、在使用ODA计划过程中,,一些地方的政府部门违反政府和捐助者对使用和管理ODA的相关规定。本研究以越南的ODA为研究对象,分析了越南管理ODA的主要特点并分析了影响越南有效使用ODA的因素。进而对越南国家管理ODA政策的改进提出了相关的建议:第一、各级领导要提高对有效使用ODA重要性的认识。第二、按照已经签署的ODA国际条约及时提供对应资金。第三、加快批准ODA项目的法律规程及手续的速度。第四、提高管理ODA相关法律制度的统一性和权威性。第五、提高干部队伍管理ODA的能力和水平。
【关键词】:越南 官方发展援助 管理 对策
【学位授予单位】:广西民族大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2014
【分类号】:D733.3
【目录】:
  • 摘要4-5
  • ABSTRACT5-8
  • 第一章 绪论8-12
  • 第一节 研究背景8
  • 第二节 研究目的与意义8-9
  • 一、 研究目的8-9
  • 二、 研究意义9
  • 第三节 国内外研究现状及发展动态9-11
  • 一、 国外研究现状述评9-10
  • 二、 越南研究现状述评10-11
  • 第四节 研究内容与方法11-12
  • 一、 研究内容11
  • 二、 研究方法11-12
  • 第二章 关于官方发展援助的理论与实践12-27
  • 第一节 官方发展援助理论分析12-20
  • 一、 官方发展援助的特征12-15
  • 二、 官方发展援助的作用15-18
  • 三、 官方发展援助的相关理论回顾18-20
  • 第二节 国家管理 ODA 的内容和影响因素20-27
  • 一、 国家管理 ODA 的内容20-25
  • 二、 国家管理 ODA 的一些影响因素25-27
  • 第三章 越南的 ODA 管理存在的问题及原因分析27-38
  • 第一节 吸收并使用 ODA 的活动综观27-33
  • 一、 1993 年前吸收并使用 ODA 情况27-28
  • 二、 1993 年至 2012 年吸收并使用 ODA 情况28-33
  • 第二节 国家管理 ODA 的绩效分析33-38
  • 一、 国家管理 ODA 取得的成就33
  • 二、 国家管理 ODA 过程中存在的问题及不足33-35
  • 三、 问题成因分析35-38
  • 第四章 完善越南 ODA 管理的对策38-51
  • 第一节 完善国家对管理 ODA 的基本政策38-39
  • 一、 加强国家对 ODA 管理的指导38
  • 二、 国家对未来吸收并使用 ODA 的基本政策38-39
  • 第二节 加快国家 ODA 管理体制改革的步伐39-41
  • 一、 进一步明确吸收并使用 ODA 的指导思想39-41
  • 二、 改革和完善国家管理 ODA 资金的工具系统41
  • 第三节 提高管理 ODA 效率的具体措施41-51
  • 一、 提高各级管理机构和组织对管理 ODA 项目重要性的认识41-42
  • 二、 完善相关 ODA 的国家管理法律制度42-43
  • 三、 制定有利于吸收并使用 ODA 的总体战略43-44
  • 四、 提高确认捐助者及接受 ODA 形式的灵活性44-45
  • 五、 最大限度地提高 ODA 资金的效率和带动效应45-47
  • 六、 继续改革行政手续、加强对 ODA 使用的监督工作47-48
  • 七、 提高干部队伍管理 ODA 的能力和水平48-51
  • 结语51-52
  • 附录1 23 个多边组织的简称52-53
  • 附录2 图表目录53-54
  • 参考文献54-58
  • 后记58

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本文编号:1049843

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