美国公民教育制度研究

发布时间：2017-03-25 12:10

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【摘要】：本文试图从国际政治制度主义的视角,对美国的公民教育制度的产生及演变、取得的成效、存在的问题及未来的发展趋势进行全面的梳理。论文对美国公民教育制度的内容、目标、途径、方法进行描述,并对其取得的成果进行分析。笔者认为,通过实施公民教育,可以有效地宣扬国家主权、进行民族整合,培养民族认同,从整体上增强公民对国家的归属感和责任感,同时还可以有力地宣传和普及民主观念,提高公民的民主意识和参与能力,推进国家的民主化进程。研究美国的公民教育制度,了解其公民教育制度产生发展演变的历程,发现其发展规律,探讨其存在的问题,结合中国的实际情况,学习和借鉴其成功的经验和做法,取其精华,去其糟粕,为我所用。
【关键词】：公民 公民教育 公民教育制度
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：D771.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 导论6-17
• (一) 立论依据6-9
• (二) 研究综述9-14
• (三) 相关概念界定14-15
• (四) 研究方法、创新点、难点15-17
• 一、美国公民教育制度的产生及演变17-29
• (一) 美国公民教育制度的产生17-20
• (二) 美国公民教育制度的演变20-29
• 二、美国公民教育制度的基本内容29-41
• (一) 公民教育的基本内容29-36
• (二) 公民教育的基本途径36-41
• 三、对美国公民教育制度的评价41-52
• (一) 美国公民教育制度取得的经验41-46
• (二) 美国公民教育制度存在的问题46-48
• (三) 美国公民教育制度的发展趋势48-52
• 四、美国公民教育制度对中国加强公民教育的启示52-60
• (一) 确立积极主动的公民教育政策52-53
• (二) 增加教育投入和公民教育的经费保障53-54
• (三) 加强公民教育的制度保障54-55
• (四) 优化公民教育的生态环境55-56
• (五) 建构参与型的政治文化56-57
• (六) 构建完善的公民教育网络体系57-60
• 结语60-61
• 参考文献61-67
• 致谢67

【参考文献】

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本文编号：267181