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复合命题推理的发展性实验研究

发布时间:2018-04-11 05:15

  本文选题:演绎推理 + 复合命题推理 ; 参考:《江西师范大学》2005年硕士论文


【摘要】:本研究由两个实验组成,系统地探讨了9-11岁的儿童,少年和成年人的复合命题推理能力的发展水平和特点,以及其影响因素。结果表明:(1)被试的复合命题推理能力是随年龄的增长有很大程度的提高的。表现为:儿童组被试己开始形成了简单的复合命题推理能力;到了少年阶段,被试的复合命题推理能力出现转折;到了成年阶段,达到质的飞跃。(2)在复合命题推理领域证明了心理模型理论的正确性,即:单模型问题推理易于双模型问题推理,双模型问题推理又易于三模型问题推理,而且模型问题推理能力是呈发展趋势的。(3)在具体运算阶段的儿童也能进行些简单的复合命题推理,这对皮亚杰的儿童发展阶段论的某些观点进行了质疑。(4)不同的格式类型、性别对被试的复合命题推理能力有着显著的影响。而材料性质对被试的复合命题推理能力的影响体现在阶段性上,它只对儿童阶段的被试有影响,而对少年阶段和成年阶段的被试影响却不大。
[Abstract]:This study consists of two experiments and systematically discusses the development level and characteristics of the complex propositional reasoning ability of children, adolescents and adults aged 9-11 years, and its influencing factors.The results show that the ability of complex propositional reasoning is greatly improved with the increase of age.The results are as follows: the children group has started to form a simple reasoning ability of compound propositions; in the juvenile stage, the subjects' reasoning ability of compound propositions has changed; and in the adult stage, the subjects' reasoning ability of compound propositions has changed.In the field of compound propositional reasoning, the correctness of psychological model theory is proved, that is, single model problem reasoning is easy to double model problem reasoning, and double model problem reasoning is easy to three model problem reasoning.Moreover, the reasoning ability of model problem is the trend of development. (3) Children in the specific operation stage can also make some simple complex propositional reasoning, which questions some viewpoints of Piaget's theory of the stage of child development.Gender has a significant effect on the subjects' reasoning ability of compound proposition.The effect of the material properties on the reasoning ability of the subjects' compound propositions is embodied in stages, it only affects the subjects in the children stage, but it has little effect on the subjects in the juvenile stage and the adult stage.
【学位授予单位】:江西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2005
【分类号】:B812

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本文编号:1734586

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