基调与演进：从邓小平到习近平对毛泽东的评价研究

发布时间：2017-10-21 20:15

  本文关键词：基调与演进：从邓小平到习近平对毛泽东的评价研究

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【摘要】：毛泽东作为中国共产党成立之初最早的一批的共产党员,领导中国革命取得胜利,成立了中华人民共和国,随后领导社会主义建设取得了令世人瞩目的成就。这样的一位伟人,他对国家的贡献无人能及,当然他无论成就和错误会对整个国家产生深远的影响。正因为如此,能否正确的、科学的评价对党和国家的成立发展都产生了无可替代作用的这样一位领导人,是“文化大革命”以后,社会主义建设新时期意识形态领域的重大问题。改革开放以来,随着中国特色社会主义思想体系的不断丰富发展,特别是邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平一系列重要讲话精神指导地位的确立,一部分人片面的认为,“毛泽东”作为一个历史符号逐渐的消逝在历史的长河之中。毛泽东是一位伟大的共产主义者和马克思主义者,应该运用马克思主义的唯物辩证法原理,辩证的看待毛泽东在历史上的功与过,不能因为他在历史上的伟大成就盲目地进行崇拜,同时,也不能因为他在某一历史时期的错误就全面的否定关于毛泽东的一切,甚至包括否定在中国革命和建设史上做出过巨大贡献的毛泽东思想。我们应该秉持着马克思主义的基本原理,科学的评价毛泽东和毛泽东思想,充分的认识到毛泽东思想的当代价值。本文通过四大方面对科学评价毛泽东及毛泽东思想进行了探究,第一部分从邓小平科学评价毛泽东的原因、过程以及历史意义三方面较为详细的阐述了邓小平对毛泽东科学评价的始末;第二部分阐述新时期重评毛泽东和毛泽东思想的演进特点;第三部分通过对一二部分的整体了解,探究了科学评价毛泽东应遵循原则和方法论;第四部分阐述重评毛泽东及毛泽东思想的意义。
【关键词】：毛泽东 毛泽东思想 科学评价 现实意义
【学位授予单位】：辽宁大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：A849;A841
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 绪论9-14
• 0.1 选题目的及意义9-11
• 0.1.1 选题目的9-10
• 0.1.2 选题意义10-11
• 0.2 研究现状11-13
• 0.2.1 国内研究现状11-13
• 0.3 研究方法、创新点和难点13-14
• 0.3.1 研究方法13
• 0.3.2 可能创新点13
• 0.3.3 重点及难点13-14
• 1 邓小平为科学评价毛泽东奠定了基调14-23
• 1.1 科学评价毛泽东的历史动因14-17
• 1.1.1 社会主义探索曲折发展的经验总结及客观社会环境的要求14-15
• 1.1.2 毛泽东和毛泽东思想的曲解现象严重15-16
• 1.1.3 “两个凡是”的束缚16
• 1.1.4 “非毛化”思潮的蔓延16-17
• 1.2 邓小平奠定科学评价毛泽东的基调17-21
• 1.2.1 第一阶段：冲破束缚，高举旗帜17-19
• 1.2.2 第二阶段：通过《决议》，，奠定基调19-21
• 1.3 邓小平科学评价毛泽东和毛泽东思想的历史意义21-23
• 1.3.1 实事求是的思想路线重新确立21
• 1.3.2 中国共产党的领导地位得以巩固21-22
• 1.3.3 毛泽东思想得以继承和发展22-23
• 2 新时期重评毛泽东的历史演进及特点23-31
• 2.1 新的历史时期重评毛泽东的原因23-24
• 2.2 江泽民、胡锦涛对毛泽东和毛泽东思想评价的论述24-25
• 2.2.1 如何科学认识毛泽东和毛泽东思想24
• 2.2.2 如何科学评价毛泽东和毛泽东思想24-25
• 2.2.3 如何坚持和发展毛泽东思想25
• 2.3 习近平对毛泽东评价的论述25-29
• 2.3.1 重新归纳毛泽东的历史贡献，阐述了科学的历史观26-27
• 2.3.2 坚持“两个不能否定”，辩证的看待改革开放前后的两个历史时期27-28
• 2.3.3 毛泽东对实现“中国梦”奠定了基础28-29
• 2.4 科学评价毛泽东的原则和演进特点29-31
• 2.4.1 实事求是29-30
• 2.4.2 一以贯之30
• 2.4.3 与时俱进30-31
• 3 重评毛泽东和毛泽东思想现实意义31-35
• 3.1 重评毛泽东有利于进一步坚定中国特色社会主义道路31-32
• 3.2 重评毛泽东有利于坚持中国改革开放的社会主义方向32-33
• 3.3 重评毛泽东有利于树立对中国特色社会主义的理论自信、制度自信和道路自信33-35
• 结语35-36
• 参考文献36-38
• 致谢38-39
• 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况39-40

【参考文献】

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3 山东社会科学院院长、山东省马克思主义研究中心研究员 唐洲雁;[N];光明日报;2013年

本文编号：1075060