从马克思人的全面发展思想看当代中国人的全面发展

发布时间：2017-09-17 03:18

  本文关键词：从马克思人的全面发展思想看当代中国人的全面发展

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【摘要】：本文从今年来国内许多学者的研究当中汲取养分,确定了“从马克思人的全面发展思想看当代中国人的全面发展”这一研究课题,围绕该课题,首先介绍了马克思关于人的全面发展的思想内涵,在此基础上,综合当代中国社会主义建设的实际,对中国共产党各代领导人对该思想的丰富与发展进行了梳理；紧接着结合我国现代化进程当中的实际,探讨我国人的全面发展所处的阶段与人的全面发展过程中所面临的困难与问题；最后提出在当代中国实现人的全面发展的思路与对策。全文分为五个部分：第一部分,是为绪论部分。介绍了论文的研究目的和意义以及研究方法和研究目标,主要研究评述分析国内学者今年来对马克思的“人的全面发展思想”所做的研究。分析“人的全面发展”的发展脉络,在前人研究的基础上做更深一步的创新研究,探求人的全面发展的创新之处。第二部分,主要介绍马克思“人的全面发展思想”的历程,介绍了人的全面发展的三个阶段,每个阶段的划分标准,既“人对物的依赖关系,人对物的依赖为基础的普遍交换关系,人的个性全面而自由发展”三个阶段。以及在三阶段划分当中,马克思的思想变化,这种变化既有社会发展、生产力发展的原因,也与马克思经历过各种变化之后,思想成熟而得出的较为成熟的思想理论结果。然后介绍全面发展的内涵,进一步明确,在第三个阶段的状态下,人的全面发展应该是如何的一种环境,如何的一种状态,为人的全面发展指明了方向。第三部分,主要介绍马克思人的全面发展思想在当代中国的发展,从毛泽东、邓小平、江泽民、以及十八大以来国家几代领导人,对人的全面发展所做出的努力。从中国共产党建立到全面建成小康社会与伟大中国梦提出,中国共产党的几代领导人都把“人的全面发展”作为事业追求的终极目标,几代领导人在不同时期,关注人的全面发展,都有着不同的侧重点,本部分主要为大家逐一做出梳理。第四部分,本部分主要分析当代中国所处在人的全面发展阶段问题,以及在本阶段人的全面发展受到哪些条件的制约而存在的突出问题。人的全面发展受到了生产力与生产关系的制约,而必然会处于一定的阶段当中。并且在同样的生产力与生产关系的制约之下,人的发展其他条件,如政治,经济,文化,生态等又会受到制约,因而人的发展在综合多方面的因素之下,又会面临许多困难和产生很多问题。第五部分,主要是针对现阶段人的全面发展所面临的困难和问题,提出解决问题的思路与对策。一是加快经济发展,奠定人的全面发展的物质基础。二是加强民主法制建设,为人的全面发展提供制度和法律保障。三是加强社会主义文化建设,为人的全面发展提供正确的价值导向。四是健全社会保障体系,维护社会公平与正义,为人的全面发展提供良好的社会环境。五是加强生态文明建设,走可持续发展道路,为人的全面发展提供资源和环境保障。
【关键词】：人的全面发展 马克思 物质文明 精神文明 民主法治
【学位授予单位】：四川农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：A811;D61
【目录】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-9
• 1. 绪论9-14
• 1.1 研究背景和研究意义9-10
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 理论意义9-10
• 1.1.3 现实意义10
• 1.2 研究现状10-13
• 1.2.1 人的全面发展阶段性划分研究10-11
• 1.2.2 人的全面发展所存在的问题研究11-12
• 1.2.3 人的全面发展路径研究12-13
• 1.3 本文研究思路13-14
• 1.3.1 研究目标13
• 1.3.2 研究方法13-14
• 1.4 本文可能的创新点14
• 2. 马克思的“人的全面发展思想”14-18
• 2.1 马克思对“人的全面发展”三阶段划分14-17
• 2.1.1 第一阶段人对物的依赖关系15
• 2.1.2 第二阶段,体现了以对物的依赖性为基础的普遍交换关系15-16
• 2.1.3 第三阶段,体现了“个人关系和个人能力的普遍性和全面性”16-17
• 2.2 马克思人的全面发展思想的科学内涵17-18
• 2.2.1 社会分工是人片面发展的必然结果17-18
• 2.2.2 生产力的发展是人全面发展的前提18
• 3. 中国共产党各代领导人对人的全面发展所做出的努力18-35
• 3.1 毛泽东同志为奠定人的全面发展的政治基础与初步努力18-21
• 3.1.1 重建社会秩序,为人的全面发展奠定制度基础19-20
• 3.1.2 改造思想,为人的全面发展奠定思想基础20-21
• 3.2 邓小平解放思想,尊重知识,为人的全面发展创造宽松自由环境21-25
• 3.2.1 解放思想,实事求是,为人的全面发展创造宽松自由的环境21-23
• 3.2.2 尊重知识,尊重人才,培养全面发展的社会主义新人23-25
• 3.3 江泽民,人的全面发展是社会主义的本质要求25-27
• 3.3.1 尊重人的主体地位,否定“见物不见人”思想25-26
• 3.3.2 重视教育的作用,着力提高人的素质26-27
• 3.4 胡锦涛科学发展观对人的全面发展的丰富与创新27-32
• 3.4.1 人的全面发展是科学发展观的合理内核28
• 3.4.2 科学发展观的终极目标是人的全面发展28-32
• 3.5 以习近平为核心的党和国家领导人对人的全面发展做出的努力32-35
• 3.5.1 社会主义法治对人的发展作用33-34
• 3.5.2 全面建成小康社会,对人的全面发展的作用34-35
• 4. 当代中国人的全面发展所处阶段,及面临的困难与问题35-40
• 4.1 当代中国人的全面发展所处的阶段35
• 4.2 当代中国人的全面发展所面临的困难及问题35-40
• 4.2.1 人的能力发展的片面性35-37
• 4.2.2 人的精神发展的贫乏性37-38
• 4.2.3 社会关系交往的物质化、功利化38
• 4.2.4 个体发展机会不平等38-40
• 5. 当代中国实现“人的全面发展”的思路与对策40-54
• 5.1 加快经济发展,奠定人的全面发展的物质基础40-45
• 5.1.1 不断的发展社会主义市场经济,为进一步解放和发展生产力41-43
• 5.1.2 转变经济发展方式,促进经济又好又快发展43-45
• 5.2 加强民主法制建设,为人的全面发展提供制度和法律保障45-48
• 5.2.1 加强民主制度建设,保障人民的民主权力45-46
• 5.2.2 加强法制建设,全面落实依法治国基本方略,加快建设社会主义法治国家46-48
• 5.3 加强社会主义文化建设,为人的全面发展提供正确的价值导向48-50
• 5.3.1 加强核心价值观文化建设,引导社会主义文化发展的正确方向48-49
• 5.3.2 继承传统文化,吸收世界优秀文明成果,大力发展文化事业49
• 5.3.3 努力提高人的思想道德素质和科学文化素质49-50
• 5.4 健全社会保障体系,为人的全面发展提供良好的社会环境50-51
• 5.4.1 建立和完善社会保障体系,保障人民基本生活50-51
• 5.4.2 妥善处理不同利益群体关系,促进社会公平与正义51
• 5.5 走可持续发展道路,为人的全面发展提供良好的生态环境51-54
• 5.5.1 人与自然的辩证关系51-52
• 5.5.2 走可持续发展道路,促进人与自然的和谐发展52-54
• 致谢54-55
• 参考文献55-59

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本文编号：866954