大学生参与高校民主管理研究
本文关键词:大学生参与高校民主管理研究
【摘要】:中国长期实行的高校管理体制是行政主导型的管理模式,是典型的复杂的“金字塔式”的科层组织机构,高效管理者处在“金字塔”上层位置,作为高校主体之一、人数最多的学生的确处于底层。随着社会经济的快速发展、高等教育不断的深化改革、高等教育逐步大众化。高校大学生由高校教育的目标群体、被管理者,升级到成为“消费者”、“参与者”。高校生在年龄结构、社会经验、家庭背景等以及个人发展的目标方面呈现多元化。这就要求了高校生对自己的受教育权、发展个人能力、未来规划的有着更高的要求,而现行的高校管理体制忽视大学生的需求。近年来彰显学生权力的诉求和呼声不断增强。随着中国特色社会主义民主政治的日渐完善,除人民代表大会制度这一根本性的民主政治外,还渗入到广泛、真实而直接的社会主义民主实践活动,它给予了大学生参与高校民主管理政治保障。同时中国高等教育管理体制改革的不断推进,改革的重心转移到高校内部的管理体制改革上来,高校的教育教学和管理工作成为改革的重点环节和关键领域。改革中应树立“以学生为本”的教育理念,学生有权力以主体的姿态参与到高校教学和管理工作的各项活动中去。在对协商民主核心概念进行界定的基础上,分三个部分,第一部分西方大学生参与民主管理的类型及启示,第二部分主要研究中国大学生参与民主管理的类型、存在的问题及原因,第三部分主要基于协商民主的高校民主管理的对策研究。
【关键词】:协商民主 大学生 参与高校管理
【学位授予单位】:合肥工业大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G647
【目录】:
- 致谢7-8
- 摘要8-9
- ABSTRACT9-12
- 第一章 绪论12-20
- 1.1 研究目的12
- 1.2 研究意义12-13
- 1.2.1 完善现代大学制度理论——理论意义12
- 1.2.2 协商民主指导大学生参与民主管理——实践意义12-13
- 1.3 国内外研究现状13-19
- 1.3.1 国外研究现状13-15
- 1.3.1.1 关于协商民主理论研究13
- 1.3.1.2 关于大学生参与高校民主管理的研究13-14
- 1.3.1.3 关于协商民主在大学生参与高校民主管理的应用研究14-15
- 1.3.2 国内研究现状15-19
- 1.3.2.1 关于协商民主的研究15-16
- 1.3.2.2 关于大学生参与高校民主管理的研究16-18
- 1.3.2.3 关于协商民主理论在大学生参与民主管理中的应用研究18-19
- 1.4 研究思路和方法19
- 1.4.1 思路19
- 1.4.2 方法19
- 1.5 本文的创新点19-20
- 第二章 概念界定20-25
- 2.1 协商民主的涵义20-21
- 2.2 大学生参与民主管理的内涵21
- 2.3 协商民主的主要特征21-25
- 2.3.1 多元性21-22
- 2.3.2 包容性22-23
- 2.3.3 理性23-24
- 2.3.4 程序性24-25
- 第三章 西方大学生参与民主管理的类型及启示25-30
- 3.1 西方大学生参与民主管理的类型25-27
- 3.1.1 学生组织机构参与管理25-26
- 3.1.2 行政管理机构参与管理26-27
- 3.2 对中国大学生参与管理的启示27-30
- 3.2.1 参与民主管理合法性27-28
- 3.2.2 参与民主管理内容多样性28
- 3.2.3 参与形式多样性28-30
- 第四章 中国大学生参与民主管理的类型、存在的问题及原因30-35
- 4.1 参与民主管理的类型30-31
- 4.1.1 学生社团参与30-31
- 4.1.2 学校任命参与31
- 4.2 存在的问题31-33
- 4.2.1 大学生对参与民主管理缺乏积极性31-32
- 4.2.2 参与民主管理程序过于形式化32
- 4.2.3 参与民主管理后续决策执行度不强32-33
- 4.3 原因分析33-35
- 4.3.1 高校内部对参与民主管理缺乏意识33
- 4.3.2 参与民主管理程序过于理想化33-34
- 4.3.3 缺乏有效的监督机制34-35
- 第五章 基于协商民主的高校民主管理的对策研究35-43
- 5.1 培育大学生的公共理性35-38
- 5.1.1 民主管理意识的培育35-36
- 5.1.2 权利意识的增强36-37
- 5.1.3 管理能力的提升37-38
- 5.2 规范参与民主管理的程序38-40
- 5.2.1 信息公开38
- 5.2.2 程序公正38-39
- 5.2.3 诉求表达机制的构建39-40
- 5.3 建立规范的监督机制40-43
- 5.3.1 自身监督40-41
- 5.3.2 组织监督41
- 5.3.3 社会监督41-43
- 结语43-44
- 参考文献44-47
- 攻读学位期间的学术活动及成果清单47
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