论新形势下中学“校长负责制”改革

发布时间：2017-12-08 22:28

  本文关键词：论新形势下中学“校长负责制”改革

  更多相关文章： 中学 校长负责制 完善 对策思考

【摘要】：中学现行的“校长负责制”至今已有近30年的历史。“校长负责制”的实施有其特殊的政治、经济、文化、历史原因。从不规范到逐步规范,从政府指派到民主选举,“校长负责制”一直处于不断完善中,使之能够不断适应现代化教育教学的需要。当前实行的校长负责制有着很大的优势,也存在一定的弊端。目前首要的任务是构建一个教职工共同参与学校管理的合理科学的制度,在立足校本实际情况之下,对学校的管理机构进行有效整合,施行扁平化管理,建立健全学校内部的管理机构,形成上、下级之间的互信合作,全体教职工参与学校管理的良好局面,从而行之有效地推进学校科学民主的发展。一方面,在社会民主法治意识不断增强的情形之下,中学校长负责制也应与时俱进,得到不断的健全与完善；另一方面政府部门应该对校长负责制实施过程中出现的问题与存在的弊端深入调研,及时总结反思,逐步形成相关的内外部制度,为完善中学校长负责制制定具体的实施细则。更加合理科学地完善校长负责制,充分发挥其优越性,为具有中国特色的现代中学教育事业做出贡献。
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G637.1

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 郭凯;我国中小学校长评价的基本走向[J];教学与管理;2005年01期

2 张新平;;校长职业化的“冷思考”[J];教育与职业;2007年16期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 王芳;中小学校长胜任力模型及其与绩效的关系研究[D];南京师范大学;2008年

，

本文编号：1268073