浅谈核心素养理念下的初中道德与法治教学实践

发布时间：2021-04-15 15:59

　　道德与法治课程在初中阶段是重要的教学组成部分,初中生在人生的初期阶段往往需要教师在人生观与价值取向等方面进行积极正向的指引。为培养初中生形成更好的价值观,教师应围绕核心素养理念开展道德与法治教学,从而促使学生更好地适应自身发展及社会所需的品格与能力。本文从道德与法治课程理念及核心素养的融合着手,而后探讨道德与法治课程的实际意义,并最终提出开展道德与法治教学的相关措施。 

【文章来源】：科技风. 2020,(17)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 初中道德与法治的课程理念及核心素养的融合
2 开展道德与法治课程的意义与价值
3 在核心素养下开展道德与法治教学的相关措施
    3.1 从实际教材出发，积极培养学生的道德价值理念
    3.2 增强对时政热点的论述，引起学生对时政的关注
    3.3 在新课中适当融入旧课，引导学生形成温故而知新的意识
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]核心素养背景下初中道德与法治教学中培养学生理性思维的研究[J]. 刘磊.  教育现代化. 2018(16)
[2]基于核心素养视角下初中道德与法治教学策略研究[J]. 王月嫦.  文化创新比较研究. 2017(35)
[3]初中道德与法治学科核心素养的构成、内涵及注意之点[J]. 王有鹏.  思想政治课研究. 2017(02)



本文编号：3139643