初中《道德与法治》课实施宪法教育的现状及对策研究
发布时间：2021-04-20 12:45
法治兴则国兴,法治强则国强。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央提出一系列全面依法治国的新思想新战略新理念。宪法是国家的根本大法,依法治国的核心是依宪治国,因此,重视法治教育,必须要关注宪法教育。青少年是祖国的未来,是祖国的接班人,重视宪法教育,必须要抓好青少年的宪法教育。目前,初中《道德与法治》课是青少年进行宪法教育的主要途径,基本上承载着初中生宪法教育的主要内容。本文主要通过问卷调查、访谈来了解初中《道德与法治》课实施宪法教育的现状,在调查中了解到初中《道德与法治》教学实施宪法教育取得的成绩:如学生宪法意识逐步提高;增强了学生的爱国精神;宪法课程资源更加丰富。同时,也发现了目前在初中宪法教育中,存在诸如学生课堂参与性不高、轻用法能力的培养、教师宪法教学力不从心等问题,通过探寻问题背后的原因,发现有以下因素:如教师专业素养有待提升、教学方法有待提高、宪法教育没有做到“知行合一”、宪法内容抽象和学习方式单一等。基于对以上存在的问题和产生的原因分析,论文提出了相应针对性的解决措施:一是提升教师人格魅力让课堂充满吸引力;二是开展实践活动将“认识”化为“行为”;三是采用多种方式增强学生...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：50 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
（一） 问题的提出及意义
1.问题提出背景
2.研究意义
（二） 研究综述
1.国外相关研究
2.国内相关研究
（三） 研究思路与方法
1.研究思路
2.研究方法
一、初中《道德与法治》教学实施宪法教育的意义
（一） 有利于提高中学生的宪法意识
（二） 有利于初中《道德与法治》课课程标准的全面达成
（三） 有利于培育和践行社会主义核心价值观
二、初中《道德与法治》教学实施宪法教育的现状
（一） 初中《道德与法治》教学实施宪法教育取得的成绩
1.学生宪法意识逐步提高
2.增强了学生的爱国精神
3.宪法课程资源更加丰富
（二） 初中《道德与法治》教学实施宪法教育存在的问题
1.教师宪法教学力不从心
2.重宪法知识教学,轻用法能力培养
3.学生课堂参与性不高
（三） 初中《道德与法治》教学实施宪法教育存在问题的原因分析
1.教师专业素养和教学方法有待提高
2.宪法教育没有做到“知行合一
3.宪法内容抽象和学生学习方式单一
三、初中《道德与法治》教学有效实施宪法教育的基本策略
（一） 提升教师人格魅力让课堂充满吸引力
1.提升教师专业素养
2.采取多种教学方法
（二） 与课外实践相结合将“认识”转化为“行为”
1.积极推进宪法教育走向社区
2.捕捉合适的教育时机促进知行合一
（三） 采用多种方式增强学生主体参与意识
1.针对学生实际发掘宪法教育资源
2.依据学生特点调整学生学习方式
参考文献
附录
附录一
附录二 教师访谈提纲
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]宪法教学应重视“宪法人”培养初探[J]. 吴珊. 法制与社会. 2020(01)
[2]让法治课堂充满欢声笑语——提高法治教学实效性的策略[J]. 孔萍. 中学政治教学参考. 2019(35)
[3]追寻伟人足迹 增强宪法意识[J]. 张勤裕. 中学政治教学参考. 2019(35)
[4]将宪法教育有机融入“基本经济制度”教学[J]. 方定香. 中学政治教学参考. 2019(02)
[5]中学宪法教学存在的问题及对策[J]. 罗谷花. 长春教育学院学报. 2018(12)
[6]论初中生宪法接受路径[J]. 吕思思,王同辉. 法制博览. 2018(33)
[7]习近平:坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[J]. 教育科学论坛. 2018(30)
[8]“适时而教”的思想内涵及现代价值[J]. 李如密,王禧婷. 当代教育与文化. 2018(05)
[9]道德与法治教学必须强化宪法教育[J]. 胡云琬. 中学政治教学参考. 2018(17)
[10]浅谈初中政治《道德与法治》教学中存在的问题及对策[J]. 潘建兴. 课程教育研究. 2018(21)
硕士论文
[1]初中道德与法治课宪法意识培育研究[D]. 徐馨田.四川师范大学 2019
[2]初中“道德与法治”课程中的法治教育研究[D]. 汪瑛.安庆师范大学 2019
[3]初中《道德与法治》课程教学实效性研究[D]. 王露.江西科技师范大学 2019
[4]中学思想政治教材中法治教育内容研究[D]. 杨子璇.湖南理工学院 2019
[5]高中思想政治课教学中的法治意识培育现状及对策研究[D]. 李文文.广州大学 2019
[6]初中《道德与法治》隐性课程资源开发研究[D]. 董雅勤.湖南师范大学 2019
[7]基于教材内容分析的初中法治教育教学实施研究[D]. 赖文婷.湖南师范大学 2019
[8]初中生法治教育接受问题研究[D]. 吕思思.河北师范大学 2019
[9]重庆市乡镇初中《道德与法治》课中法治教育存在的问题与对策研究[D]. 高程璐.重庆师范大学 2019
[10]当前中学生爱国主义教育问题及对策研究[D]. 黄颖芳.郑州大学 2019
本文编号：3149705
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：50 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
（一） 问题的提出及意义
1.问题提出背景
2.研究意义
（二） 研究综述
1.国外相关研究
2.国内相关研究
（三） 研究思路与方法
1.研究思路
2.研究方法
一、初中《道德与法治》教学实施宪法教育的意义
（一） 有利于提高中学生的宪法意识
（二） 有利于初中《道德与法治》课课程标准的全面达成
（三） 有利于培育和践行社会主义核心价值观
二、初中《道德与法治》教学实施宪法教育的现状
（一） 初中《道德与法治》教学实施宪法教育取得的成绩
1.学生宪法意识逐步提高
2.增强了学生的爱国精神
3.宪法课程资源更加丰富
（二） 初中《道德与法治》教学实施宪法教育存在的问题
1.教师宪法教学力不从心
2.重宪法知识教学,轻用法能力培养
3.学生课堂参与性不高
（三） 初中《道德与法治》教学实施宪法教育存在问题的原因分析
1.教师专业素养和教学方法有待提高
2.宪法教育没有做到“知行合一
3.宪法内容抽象和学生学习方式单一
三、初中《道德与法治》教学有效实施宪法教育的基本策略
（一） 提升教师人格魅力让课堂充满吸引力
1.提升教师专业素养
2.采取多种教学方法
（二） 与课外实践相结合将“认识”转化为“行为”
1.积极推进宪法教育走向社区
2.捕捉合适的教育时机促进知行合一
（三） 采用多种方式增强学生主体参与意识
1.针对学生实际发掘宪法教育资源
2.依据学生特点调整学生学习方式
参考文献
附录
附录一
附录二 教师访谈提纲
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]宪法教学应重视“宪法人”培养初探[J]. 吴珊. 法制与社会. 2020(01)
[2]让法治课堂充满欢声笑语——提高法治教学实效性的策略[J]. 孔萍. 中学政治教学参考. 2019(35)
[3]追寻伟人足迹 增强宪法意识[J]. 张勤裕. 中学政治教学参考. 2019(35)
[4]将宪法教育有机融入“基本经济制度”教学[J]. 方定香. 中学政治教学参考. 2019(02)
[5]中学宪法教学存在的问题及对策[J]. 罗谷花. 长春教育学院学报. 2018(12)
[6]论初中生宪法接受路径[J]. 吕思思,王同辉. 法制博览. 2018(33)
[7]习近平:坚持中国特色社会主义教育发展道路 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[J]. 教育科学论坛. 2018(30)
[8]“适时而教”的思想内涵及现代价值[J]. 李如密,王禧婷. 当代教育与文化. 2018(05)
[9]道德与法治教学必须强化宪法教育[J]. 胡云琬. 中学政治教学参考. 2018(17)
[10]浅谈初中政治《道德与法治》教学中存在的问题及对策[J]. 潘建兴. 课程教育研究. 2018(21)
硕士论文
[1]初中道德与法治课宪法意识培育研究[D]. 徐馨田.四川师范大学 2019
[2]初中“道德与法治”课程中的法治教育研究[D]. 汪瑛.安庆师范大学 2019
[3]初中《道德与法治》课程教学实效性研究[D]. 王露.江西科技师范大学 2019
[4]中学思想政治教材中法治教育内容研究[D]. 杨子璇.湖南理工学院 2019
[5]高中思想政治课教学中的法治意识培育现状及对策研究[D]. 李文文.广州大学 2019
[6]初中《道德与法治》隐性课程资源开发研究[D]. 董雅勤.湖南师范大学 2019
[7]基于教材内容分析的初中法治教育教学实施研究[D]. 赖文婷.湖南师范大学 2019
[8]初中生法治教育接受问题研究[D]. 吕思思.河北师范大学 2019
[9]重庆市乡镇初中《道德与法治》课中法治教育存在的问题与对策研究[D]. 高程璐.重庆师范大学 2019
[10]当前中学生爱国主义教育问题及对策研究[D]. 黄颖芳.郑州大学 2019
本文编号：3149705
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