宁夏义务教育阶段控辍保学法治化问题研究

发布时间：2021-04-21 03:58

　　控辍保学不仅是保障学生受教育权的重要内容,更是国家教育扶贫的有力抓手。宁夏控辍保学在取得显著的成绩,但同时也存在诸多"硬骨头"要啃,现阶段控辍保学过程中童工问题、家庭教育问题、学校管理问题的背后,反映出控辍保学在制度、组织和执行环节上的薄弱之处,应当将职业教育、家庭教育、社会组织规范纳入法治轨道中,将教育公益诉讼作为法治保障。 

【文章来源】：法制博览. 2020,(19)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、宁夏义务教育阶段控辍保学面临的问题
    （一）童工现象严峻
    （二）家庭教育缺失
    （三）学校管理困难
二、宁夏义务教育阶段控辍保学存在问题的原因
    （一）宁夏义务教育阶段控辍保学的立法不完善
        1．控辍保学主体的职能与责任不明确
        2．控辍保学的程序保障机制不健全
    （二）宁夏义务教育阶段控辍保学的执法合力有待加强
        1．行政机关与其他治理主体协调配合不足
        2．公益组织参与治理缺乏程序规范
    （三）宁夏义务教育阶段控辍保学的司法缺失
        1．教育公益诉讼尚无法律依据
        2．司法责任追究存在困难
三、宁夏义务教育阶段控辍保学的对策
    （一）宁夏义务教育阶段控辍保学的相关立法完善
        1．明确控辍保学各方主体职责
        2．完善控辍保学程序性保障机制
    （二）执法层面
        1．加强控辍保学的执法合作
        2．加强行政机关与公益组织的协作程序规范
    （三）司法层面
        1．将控辍保学的纳入教育公益诉讼范畴
        2．合理确定控辍保学主体的司法责任
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]控辍保学中的职业教育:经验与机制[J]. 王扬南,曾天山,房风文,李树峰,汤霓,邓泽民,刘育峰,孙琳,张旭,许竞.  教育研究. 2019(12)
[2]同伴效应对农村义务教育儿童辍学的影响[J]. 李强.  教育与经济. 2019(04)
[3]教育公益诉讼:受教育权司法保护的新途径[J]. 崔玲玲.  东方法学. 2019(04)
[4]引入教育公益诉讼保障公民受教育权的思考[J]. 黄亚宇.  兰州教育学院学报. 2018(11)
[5]民族地区中小学辍学务工问题分析——以四川彝区为例[J]. 陈昌荣.  理论视野. 2016(06)



本文编号：3151012