网络时代大学生社会主义核心价值观培育路径研究

发布时间：2017-04-29 22:09

  本文关键词：网络时代大学生社会主义核心价值观培育路径研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：培育大学生社会主义核心价值观是培养合格的中国特色社会主义现代化事业建设者和接班人的内在要求,也是新的历史时期下加强和改进高校思想政治教育工作的现实需要。习近平总书记指出,“核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”同时党的“十八大”报告凝炼了新时期的社会主义核心价值观——“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚心、友善。”大学生核心价值观的培育具有主导性、开放性、复杂性等特点,体现鲜明的时代要求、贯穿共同的价值目标、突出强烈的人文关怀、反映时代的道德诉求。要加强大学生思想道德形成发展时期的自觉自律意识,加强课堂教育的主渠道作用,发挥网络平台的教育优势,开拓实践教育的多种途径,统筹和协调社会、家庭、高校多方力量,从而有效推进大学生社会主义核心价值观培育工作。培育大学生社会主义核心价值观是一项长期的、系统性的工程,我们要坚持以马克思主义为指导,进而探究网络时代背景下大学生社会主义核心价值观培育的内容、意义和途径。网络时代的快速发展为大学生社会主义核心价值观教育创造了良好契机,而网络文化对大学生社会主义核心价值观教育产生了正负面影响,使大学生社会主义核心价值观教育不能忽视网络文化这个时代背景,我们应该利用其积极的影响,屏蔽其消极影响,正视网络时代背景给大学生核心价值观教育带来的机遇和挑战。一方面,网络文化不仅给大学生求新求知打开了新窗口,也为他们提供了丰富的新知识和进一步获取知识的途径,为他们树立正确的价值观提供了重要帮助;另一方面,一些不健康的网络信息、及大学生对网络的错误认识导致了一些网络失范行为,可能淡化了大学生对精神价值、崇高的道德理想的追求,这些不良思想无疑给大学生价值观的形成和确立带来了消极影响。本文主要以理论思辨为主,以实践调查为辅,对网络时代大学生社会主义核心价值观培育路径进行了系统阐述,除引言部分全文共分三个部分:第一部分,对网络时代及社会主义核心价值观相关概念进行了阐述。分析了价值、价值观、核心价值观、社会主义核心价值观、社会主义核心价值体系和网络时代的概念、发展背景、基本特征、网络的作用,明确了理论依据。第二部分,指出网络时代对大学生社会主义核心价值观培育的影响意义。分别从正面影响和负面影响两个方面对网络时代给培育工作带来的有力因素和不利因素进行了全面分析。第三部分,总结了网络时代大学生社会主义核心价值观培育的路径。通过建立大学生社会主义核心价值观长效机制、构建和谐的校园网络文化和强化社会、高校、家庭教育三个方面对培育路径进行了探索和研究。总之,本论文力求通过深入、系统地理论研究和实践研究,拓宽网络时代背景下大学生社会主义核心价值观培育的路径,同时也希望为大学生核心价值观的相关研究提供浅显依据。
【关键词】：网络时代 社会主义核心价值观 培育 路径
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-15
• （一） 选题依据和意义10-11
• （二） 国内外研究现状11-13
• （三） 研究的思路和方法13-14
• （四） 重点、难点和创新点14-15
• 一、网络时代与社会主义核心价值观的理论概述15-24
• （一） 社会主义核心价值观的相关概念15-20
• 1. 价值与价值观15-16
• 2. 社会主义核心价值体系与核心价值观16-19
• 3. 社会主义核心价值体系与核心价值观的关系19-20
• （二） 网络时代及基本特征20-24
• 1. 网络时代的界定20-21
• 2. 网络时代的基本特征21-24
• 二、网络时代对大学生社会主义核心价值观培育的影响24-31
• （一） 网络时代对大学生社会主义核心价值观培育的正面影响24-27
• 1. 有利于巩固马克思主义的指导地位24-25
• 2. 有利于加快高校校园网络文化的繁荣发展25-26
• 3. 有利于树立大学生积极向上的价值观26
• 4. 有利于优化高校育人环境26-27
• （二） 网络时代对大学生社会主义核心价值观培育的负面影响27-31
• 1. 网络时代造成大学生社会主义核心价值观认同感降低27-29
• 2. 低俗网络文化对大学生社会主义思想道德的挑战29
• 3. 网络文化导致大学生之间人际关系的冷漠29-30
• 4. 黑客技术致使大学生侵犯他人权利和隐私现象严重30-31
• 三、网络时代背景下培育大学生社会主义核心价值观路径选择31-42
• （一） 加大高校教育力度31-35
• 1. 发挥课堂文化在培育大学生社会主义核心价值观过程中的主导作用32
• 2. 构建功能齐全的现代化校园网络32-33
• 3. 强化网络管理、完善领导体系33-34
• 4. 高校思想政治教育工作者要提高综自身合素质34-35
• 5. 丰富大学生多彩的校园文化活动35
• （二） 优化社会教育环境35-39
• 1. 坚持以马克思主义为指导的社会主义核心价值观培育原则机制35-36
• 2. 加强网络时代培育大学生社会主义核心价值观的法律保障机制36-37
• 3. 借助中国传统文化，创新网络文化渗透机制37-38
• 4. 提高全民思想认识，营造良好宣传氛围38
• 5. 注重大学生社会实践活动的开展38-39
• （三） 注重家庭教育基础39-40
• 1. 转变“重智轻德”的家庭教育观念39
• 2. 转变“家长式作风”39-40
• 3. 家长要积极引导，，树立榜样形象，优化家庭网络环境40
• （四） 提高自我教育意识40-42
• 1. 大学生要强化网络道德自律意识40
• 2. 大学生要具备良好的心理素质40-41
• 3. 大学生要适当控制上网时间41-42
• 结论42-43
• 参考文献43-44
• 附录44-46
• 后记46-47
• 攻读学位期间取得的科研成果清单47

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