高中阶段师生关系中的问题与对策研究
发布时间：2017-06-29 17:13
本文关键词：高中阶段师生关系中的问题与对策研究，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：在新课程改革的背景下,在素质教育的浪潮中,学校教育进行了大张旗鼓的改革。从传统的以教师为中心的“填鸭式”课堂,变成了倡导以学生为本位的“生本教育、生态教育、生成教育”。本研究的目的是通过在Y市第E高级中学的关于师生关系的师生问卷调查与结果分析,通过调查访谈和文献资料这两种研究方法,从而得出高中阶段师生关系中存在的主要问题分别是:师生间的角色定位不够清晰;教师的地位和作用受到弱化;师生关系逐渐疏远和趋向功利化,对立冲突时有发生;师生关系遭到一定误解等。而解决这些问题的对策是在对这些问题产生的原因进行分析后得出的,分别从社会、学校、教师和学生四个层面提出了构建新型师生关系,即民主、和谐师生关系的对策。在社会层面,要促成民主、和谐师生关系的建立,对策是和谐社会、和睦家庭;教育法规法制必须完善;在学校层面,要建立民主、和谐的师生关系,就要营造和谐文化氛围和有序的道德氛围;在教师方面,要构建民主、和谐的师生关系,教师应该树立威信、有正确的学生观、树立人文教育观、转变自身角色、培养学生自我管理的能力、加强师生间的合作交流、提升自身素养并完善人格;在学生方面,要有利于民主、和谐师生关系的确立,学生要转变自我认识、提高自身素质,最重要的是信任、支持教师。
【关键词】：高中 师生关系 问题 对策
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G635.6
【目录】：
- 中文摘要4-5
- Abstract5-8
- 绪论8-15
- 一、问题研究的背景8-9
- 二、研究的目的和意义9-10
- （一）研究的目的9
- （二）研究的理论意义9-10
- （三）研究的实际意义10
- 三、相关文献综述10-13
- （一）关于国外师生关系研究状况的介绍10-11
- （二）我国关于师生关系的已有研究11-13
- 四、研究的思路和方法13-15
- （一）研究思路13-14
- （二）研究方法14-15
- 第一章 “师生关系”的相关理论概述15-22
- 一、师生关系的内涵15-19
- （一）“师生关系”的概念15
- （二）“师生关系”的结构15-16
- （三）“师生关系”的类型16
- （四）高中阶段“师生关系”的特征16-19
- 二、本课题相关的理论基础19-22
- （一）马斯洛的需求层次理论19-20
- （二）罗杰斯的人本主义的教育思想20-22
- 第二章 Y市第E高级中学师生关系的现状调查及其分析22-41
- 一、师生关系现状的调查22-34
- （一）问卷编制的目的22
- （二）问卷的内容22
- （三）调查结果及其分析22-34
- 二、当前高中阶段师生关系中存在的一些问题34-38
- （一）师生关系冷漠化日益严重，，对立冲突时有发生34-35
- （二）教师的地位和作用受到弱化35-36
- （三）师生关系趋向功利化36-37
- （四）师生关系遭到一定误解37-38
- 三、高中阶段师生关系中问题存在的原因分析38-41
- （一）教师自身素养是影响师生关系的关键因素38-39
- （二）学生自身问题是影响师生关系健康发展的重要因素39
- （三）社会、家庭等因素对师生关系的影响39
- （四）应试教育体制对师生关系的影响39-40
- （五）网络化、信息化削弱教师的知识权威40-41
- 第三章 民主、和谐师生关系的构建策略41-48
- 一、社会层面41-42
- （一）改革教育教学评价制度41
- （二）营造宽松、和谐的社会氛围41
- （三）营造良好家庭环境，树立良好家长形象41-42
- （四）积极配合和支持学校工作42
- 二、教育法规法制的完善42-43
- 三、学校层面43-48
- （一）校园文化43
- （二）教师方面43-46
- （三）学生方面46-48
- 结束语48-49
- （一）本研究已解决的问题48
- （二）后续问题研究48-49
- 参考文献49-52
- 附件一：师生关系调查问卷（教师卷）52-55
- 附件二：师生关系调查问卷（学生卷）55-58
- 致谢58-59
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2 徐洁;民主、平等、对话:21世纪师生关系的理性构想[J];教育理论与实践;2000年12期
3 周大平;以学生为中心调整师生关系[J];w挛胖芸
本文编号：498670
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