留守初中生思想品德的现状及对策研究

发布时间：2017-07-31 21:02

  本文关键词：留守初中生思想品德的现状及对策研究

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【摘要】：“留守初中生”是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的初中学生。留守初中生和父母在一起的共同生活是其早期思想品德形成最理想、最自然的环境。然而留守初中生的父母双方或一方长期在外务工，不能与这些孩子共同生活，这将给其政治素质、思想素质、道德素质、民主法治素质培养等带来种种不利的影响。本文阐述了思想品德的内涵及其主要内容，，在对淮安市某中学留守初中生的思想品德调研的基础上，分析留守初中生思想品德具有明确的爱国主义信念、强烈的积极进取意识、吃苦耐劳的优良品质，与此同时，也存在着人生观和价值观发生偏失、道德认识模糊、道德认知和道德行为之间存在偏差、行为习惯养成较差、违反校纪校规等问题，并从社会德育环境、学校思想品德教育、家庭教育质量、留守初中生身心特点等方面分析留守初中生思想品德存在问题的原因。为了解决留守初中生思想品德存在的问题，提出必须采取优化社会思想品德教育环境、发挥学校思想品德教育作用、强化家庭思想品德教育影响、调动自我教育主观能动性等多元并举的策略。
【关键词】：留守初中生 思想品德 问题 对策
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G631
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-14
• （一） 问题的提出及研究意义7-9
• （二） 文献综述9-12
• （三） 研究框架与研究方法12
• （四） 创新与不足之处12-14
• 一、 思想品德的概念界定及主要内容14-17
• （一） 思想品德的概念界定14-15
• （二） 思想品德的主要内容15-17
• 二、 留守初中生思想品德的现状调查17-26
• （一） 留守初中生思想品德现状的调查数据17-20
• （二） 留守初中生思想品德的优势特点20-21
• （三） 留守初中生思想品德存在的问题21-26
• 三、 留守初中生思想品德存在问题的原因分析26-34
• （一） 社会德育环境复杂26-27
• （二） 学校思想品德教育弱化27-29
• （三） 家庭教育质量低下29-31
• （四） 留守初中生自身发展不成熟31-34
• 四、 解决留守初中生思想品德问题的对策34-40
• （一） 优化社会德育环境34-35
• （二） 发挥学校思想品德教育作用35-36
• （三） 充分调动家庭教育的积极因素36-37
• （四） 发挥自我教育的主观能动性37-40
• 结语40-41
• 参考文献41-45
• 攻读硕士学位期间本人公开发表的论文45-46
• 附录46-49
• 致谢49-50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：601085