中学宪法教育研究

发布时间：2017-08-03 18:14

  本文关键词：中学宪法教育研究

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【摘要】：我国中学法制教育工作已经进行30余年，但法制教育课程的教学目的被简单地看作是法律条文的传播和强记，把法律当作是公民必须遵守的义务性规则，宪法只是做为法制教育一个极少部分进行讲授，缺乏法治意识和法律信仰的教育。 我国已经基本跨过公民温饱阶段、现正处于公民权利时代，我国中学应该积极开展宪法教育，积极开展公民权利、国家权力、民主政治和法治国家知识的教育，培养中学生的宪法信仰，把宪法作为维护公民人身权利和财产权利的强大武器。 本文从论述我国中学法制教育、宪法教育的概念开始，对我国中学宪法教育的现状进行分析，并主张我国中学宪法教育的主要教学内容应该以公民权利、国家权力、民主政治和法治国家的知识为主。文章还对美中两国中学法制教育课程的内容进行比较，并指出美国中学主要教授美国宪法知识，我国中学只是把宪法作为法制教育课程内容中的一个部门法律知识予以讲解，并具体分析了中美两国在法制教育课程中教授有关国家权力、宪政民主制度、公民权利教育、中央与地方政府权力及其运作等知识的异同点；文章最后还就改进我国中学宪法教育提出建议，提出要把宪法知识作为我国中学法制教育的主要内容，把宪法知识加入到中考高考知识范围，其他中学文科课程也要加入宪法性素材，充分利用人大代表选举等宪法实践性活动做好中学宪法教育。
【关键词】：中学宪法教育 公民权利 国家权力
【学位授予单位】：景德镇陶瓷学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G631
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 引言7-9
• 2 中学宪法教育研究的目的及意义9-15
• 2.1 法制教育、法治教育与宪法教育的概念9-11
• 2.1.1 法制与法制教育9-10
• 2.1.2 法治与法治教育10-11
• 2.1.3 宪法与宪法教育11
• 2.2 中学宪法教育的内涵11-12
• 2.3 中学宪法教育的目的12-13
• 2.3.1 提高我国中学公民教育水平和公民素质12
• 2.3.2 培养中学生的法治意识和运用法律武器的能力12
• 2.3.3 宣传依法治国理念和推进法治国家的建立12-13
• 2.4 中学法制教育以宪法教育为核心的重要意义13-15
• 2.4.1 提高我国中学法制教育水平13-14
• 2.4.2 为建设社会主义法治国家做出贡献14-15
• 3 我国中学法制教育和宪法教育状况15-19
• 3.1 我国中学法制教育现状15-16
• 3.1.1 中学法制教育课程仍未受到学校的充分重视15-16
• 3.1.2 新时期社会的巨大变化对中学法制教育提出新挑战16
• 3.2 我国中学宪法教育状况16-19
• 3.2.1 政府教育部门对宪法教育重视程度不够16-17
• 3.2.2 中学法制教育课程内容缺乏宪法实质内容17-18
• 3.2.3 中学宪法教育没有在学校教学中形成合力18
• 3.2.4 社会环境对宪法教育有不良影响18-19
• 4 我国中学宪法教育内容分析19-27
• 4.1 公民权利19-21
• 4.1.1 宪法的发展历史决定了宪法教育首先就是公民权利教育19-20
• 4.1.2 宪法教育的目的是使公民养成权利意识并正确行使其权利20-21
• 4.2 国家权力21-22
• 4.2.1 国家权力来源决定了国家权力是宪法教育的核心内容21
• 4.2.2 宪法是规制国家权力的工具，，宪法教育是让公民正确认识国家权力21-22
• 4.3 民主政治22-24
• 4.3.1 宪法的发展史决定了民主政治是宪法教育的重要内容22-23
• 4.3.2 民主政治教育是使人民理性地看待民主制度23-24
• 4.4 法治国家24-27
• 4.4.1 宪法教育是为法治国家的公民做思想准备24-25
• 4.4.2 建设法治国家决定了宪法信仰是宪法教育的关键内容25-27
• 5 中美两国中学宪法教育课程内容比较27-33
• 5.1 国家权力27-28
• 5.2 宪政民主制度28-29
• 5.3 公民权利教育29-30
• 5.4 中央、地方政府的权力及其运作30-31
• 5.5 其他与宪法相关的知识31-33
• 6 完善我国中学宪法教育的建议33-39
• 6.1 重视我国中学法制教育课程中的宪法教育33-35
• 6.1.1 充实完善宪法教育内容，改革相关考核制度33-34
• 6.1.2 改进教学方法，提高宪法教育效果34-35
• 6.2 积极宣传、普及、运用我国宪法赋予的公民权利35-39
• 6.2.1 社会公共传媒要积极宣传普及宪法知识，树立宪法权威35-36
• 6.2.2 全社会要践行宪法精神，按照宪法行事36-37
• 6.2.3 在司法实践中积极保障宪法赋予的公民权利37-39
• 7 结论39-40
• 后记40-41
• 参考文献41-43
• 附件43-53
• 硕士毕业生信息表53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：615670