当代大学生公民意识培养探析

发布时间：2017-08-13 23:09

  本文关键词：当代大学生公民意识培养探析

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【摘要】：公民意识是一种现代社会意识,大力培养大学生公民意识的是目前我国必须面对的重要课题。成熟的公民意识是现代文明社会的基本标志,是人的现代化的核心,是我们建设和谐社会的客观要求,是国家软实力的重要内涵,也是与世界接轨的需要。 我国大学生的公民意识还存在诸多问题,比如：维权诉求强烈,但法律意识薄弱；爱国情感浓厚,但国家意识淡薄；公德要求强烈,但自身实践不足；自我意识较强,但人格依附普遍。 目前国外的大学生公民意识教育有着很好的经验,他们把民族精神作为大学生公民意识培养的核心目标,把权利和义务意识的培养作为主要内容,把实践作为培养大学生公民意识的主要途径,同时积极创新大学生公民意识培养的方法。这些都为我们提供了重要的启示。 在大学生公民意识教育中我们首先要发挥高校思想政治理论课主渠道的作用。坚持“以人为本”,不断丰富教学内容,重视解答社会的热点难点问题,形成大学生公民意识教育培养的合力。其次,通过社会实践活动增强大学生的公民意识。将校园文化建设和学校的日常管理作为大学生公民意识培养的平台。第三,就是营造良好的社会环境培养大学生的公民意识。建立健全社会主义法治社会,不断完善社会主义市场经济体制,营造良好的舆论环境,树立大学生正确科学的主体意识,法律意识,民主意识,公德意识,国家意识,世界意识。培养我国社会主义现代化建设合格的建设者和可靠的接班人。
【关键词】：当代大学生 公民意识 培养途径
【学位授予单位】：长春理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G641
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• 引言8-9
• 第一章 大学生的公民意识9-17
• 一、公民和公民意识9-11
• (一) 公民9-10
• (二) 公民意识10-11
• 二、大学生公民意识的内涵11-14
• (一) 主体意识11
• (二) 法律意识11-12
• (三) 民主意识12
• (四) 公德意识12-13
• (五) 国家意识13
• (六) 世界意识13-14
• 三、当代大学生公民意识的现状14-17
• (一) 维权诉求强烈,法律意识薄弱14
• (二) 爱国情感浓厚,国家意识淡薄14-15
• (三) 公德要求强烈,自身实践不足15
• (四) 自我意识较强,人格依附普遍15
• (五) 民族意识强烈,世界眼光缺乏15-17
• 第二章 大学生公民意识培养的重要性17-23
• 一、大学生成长成才的主要标志17-19
• (一) 高尚的道德情操17-18
• (二) 健康的心理素质18
• (三) 崇高的理想信念18-19
• (四) 强烈的责任意识19
• 二、现代文明社会的必然要求19-21
• (一) 公民意识是人的现代化的核心19-20
• (二) 公民意识是和谐社会的客观要求20
• (三) 公民意识是软实力的重要内容20-21
• (四) 公民意识是与世界接轨的需要21
• 三、民主政治建设的主要内容21-23
• (一) 公民意识是公民的基本政治素养21-22
• (二) 公民意识培养有助于提升公民民主参与能力22
• (三) 公民意识培养是民主政治建设的基本途径22
• (四) 公民意识是民主政治建设的前提和保障22-23
• 第三章 国外高校大学生公民意识培养及启示23-29
• 一、国外高校大学生公民意识培养23-27
• (一) 英国大学生公民意识培养23-25
• (二) 美国大学生公民意识培养25-26
• (三) 法国大学生公民意识培养26-27
• (四) 新加坡大学生公民意识培养27
• 二、对我国大学生公民意识培养的几点启示27-29
• (一) 把民族精神作为公民意识培养的核心目标27
• (二) 把权利和义务意识的培养作为主要内容27
• (三) 实践是培养大学生公民意识的途径27-28
• (四) 积极创新大学生公民意识培养的方法28-29
• 第四章 当代大学生公民意识培养的途径29-35
• 一、发挥高校思想政治理论课主渠道的作用29-30
• (一) “以人为本”是大学生公民意识培养的基本理念29
• (二) 丰富教学内容是大学生公民意识培养的关键29
• (三) 解答热点难点问题增强大学生公民意识培养的时效性29-30
• (四) 整合学科资源形成大学生公民意识培养的合力30
• 二、通过社会实践活动增强大学生的公民意识30-32
• (一) 社会实践是大学生公民意识培养的平台30-31
• (二) 校园文化营造大学生公民意识培养的氛围31-32
• (三) 日常管理是培养大学生公民意识的机制32
• 三、营造良好的社会环境培养大学生的公民意识32-35
• (一) 完善市场经济,树立大学生正确的利益观32
• (二) 营造良好的社会环境,培养大学生高尚的道德情操32-33
• (三) 规范大众传媒,营造良好的舆论环境33-35
• 结论35-36
• 致谢36-37
• 参考文献37-38

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：669482