高等学校学生权利救济研究

发布时间：2017-08-19 08:27

  本文关键词：高等学校学生权利救济研究

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【摘要】：在我国民主法治建设进程中,依法治校是构建中国特色现代大学制度的必然要求,而当前我国高校的法治观念和依法管理的意识还比较薄弱,依法治校的制度和措施还不健全。特别在高等教育领域,高校与学生间的纠纷日益增多,内容多样化,处于弱势群体的学生的权利保护和救济也凸显其价值。本研究旨在探讨当前我国高等学校学生权利救济问题,立足当前我国高等学校的定位,明确高校学生权利及权利救济的内涵,通过梳理我国高校与学生间的法律关系,界定高校自治和学术自由等相关概念对高校学生权利救济的影响,分析当前我国高校学生权利救济的现状,探究造成现状的观念、制度层面的原因,同时立足现状分析,借鉴西方国家高等学校学生权利救济的经验,提出促进和完善我国高等教育学生权利救济的有效途径,包括转变管理理念,加强法律意识权力观念的培养,加强教育立法,完善现有申诉制度,创新纠纷解决机制及启动最后的司法救济。在当前法律规定缺乏具体可操作性的情况下,对法治观念认识的培养是一个长期且艰巨的任务,而各种救济方式在实施过程中也需要国家、高校、社会和学生各方面的共同努力。
【关键词】：权利救济 高等学校 学生 权利
【学位授予单位】：西安工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：D922.16
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 绪论7-13
• 1.1 研究背景和意义7-8
• 1.1.1 研究背景7
• 1.1.2 研究意义7-8
• 1.2 国内外研究现状8-10
• 1.2.1 国内研究现状8-9
• 1.2.2 国外研究现状9-10
• 1.3 研究的思路与研究的方法10-13
• 1.3.1 研究的思路10-11
• 1.3.2 研究的方法11-13
• 2 高等学校学生权利救济基本理论13-23
• 2.1 高等学校学生权利13-17
• 2.1.1 高等学校13-14
• 2.1.2 高等学校学生权利14-16
• 2.1.3 高等学校学生权利救济16-17
• 2.2 高等学校学生与高等学校法律关系分析17-21
• 2.2.1 特别权力关系理论17
• 2.2.2 特殊法律关系理论17-18
• 2.2.3 行政法律关系理论18-19
• 2.2.4 民事法律关系19-20
• 2.2.5 教育法律关系说20-21
• 2.3 高等学校学术自由与高校自治21-23
• 3 我国高等学校学生权利救济的现状与成因分析23-33
• 3.1 我国高等学校学生权利救济的现状23-28
• 3.1.1 我国高等学校学生权利救济案例分析23-24
• 3.1.2 高等学校学业评价权的滥用24-25
• 3.1.3 高等学校处分不规范25-26
• 3.1.4 学位证书发放存在的问题26
• 3.1.5 高等学校学生权利救济渠道不畅26-28
• 3.2 我国高等学校学生权利救济现状的成因分析28-33
• 3.2.1 高等学校学生权利主体地位缺失28
• 3.2.2 学术自由、高校自治与学生权利的冲突28-29
• 3.2.3 高等学校规章制定权的失范29-30
• 3.2.4 高等学校管理者与被管理者法制意识淡薄30-31
• 3.2.5 高等学校学生自治组织的空场31
• 3.2.6 相关法律规定的欠缺31-33
• 4 国外和台湾地区高等学校学生权利救济及对我国的启示33-37
• 4.1 国外高等学校学生权利救济的现状33-35
• 4.1.1 美国高校学生权利救济33
• 4.1.2 日本高校学生权利救济33-34
• 4.1.3 台湾地区高校学生权利救济34-35
• 4.2 对我国的几点启示35-37
• 5 完善现行高等学校学生权利救济之路径37-45
• 5.1 树立“以学生为本”的高等学校管理理念37
• 5.2 培养高等学校学生的权利观念37-39
• 5.3 加强教育立法,完善现有教育纠纷解决机制39-42
• 5.3.1 完善教育法律法规39-40
• 5.3.2 完善高等学校学生申诉制度40-42
• 5.3.3 建立高等学校内部调解机制42
• 5.4 建立教育仲裁体系42-44
• 5.5 启动司法救济制度44-45
• 6 结论45-47
• 参考文献47-49
• 攻读硕士学位期间发表的论文49-50
• 致谢50-52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

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本文编号：699679