案例教学在文化地理学课程中的应用

发布时间：2017-12-26 18:33

  本文关键词：案例教学在文化地理学课程中的应用　出处：《教育教学论坛》2015年20期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：文化地理学是研究人文现象分布演变和空间规律的学科,具有地域性、社会性、综合性和实践性突出的特点。在理论知识讲授的同时,结合案例分析不仅有益于彰显课程特点,深化研究主题,提升教师教学能力,而且有助于培养学生的创新精神和实际能力。教学案例的选取应紧扣研究主题,体现时代特点,注重典型性和启发性,并突出地方特色。教学实施的过程应注重以学生为主导、以问题为导向,真正达到知识创新和学以致用的目标。
[Abstract]:Cultural geography is a subject that studies the distribution and evolution of human phenomena and the law of space. It has the characteristics of regional, social, comprehensive and practical. While teaching theoretical knowledge, combining case analysis is not only beneficial to highlighting curriculum characteristics, deepening research topics, improving teachers' teaching ability, but also helping to cultivate students' innovative spirit and practical ability. The selection of teaching cases should be closely related to the research topic, reflect the characteristics of the times, pay attention to the typical and enlightening, and highlight the local characteristics. The process of teaching implementation should focus on student oriented, problem oriented, and truly achieve the goal of knowledge innovation and learning to use.
【作者单位】： 云南大学资源环境与地球科学学院云南省地理研究所;
【基金】：国家社会科学基金项目(13BMZ059) 云南大学“中青年骨干教师培养计划”(XT412003) 云南大学资源环境与地球科学学院教学改革项目(2012CJ002)
【分类号】：K901.6-4;G642.4
【正文快照】： 一、引言作为人文地理学的重要分支学科,文化地理学侧重以文化研究的理论和方法,分析人文现象的分布演变和空间结构特点,并预测其发展变化规律[1]。学科的研究对象和内容决定了文化地理学具有地域性、社会性和综合性突出的特点。在课程教学中,单纯的理论知识讲授往往让学生感

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1338379