基于探究性学习的高中地理概念教学研究

发布时间：2021-07-22 01:13

　　<正>在地理课程中,概念是基础知识,当学生充分理解与把握地理概念后,才能更好地展开分析、判断、推理、综合等思维活动。但在实际概念教学中,教师侧重如何"教",却忽略学生如何"学",缺乏过程体验,学生对概念理解不深,易误解或混淆概念。而探究性学习,关注自主性与过程性,让学生经历知识过程,意义建构,深化理解。所以,在高中地理教学中,教师要基于探究性学习来组织概念教学,应用"合作学习"、"地理实验"、"发现法"等探究方式, 

【文章来源】：科普童话. 2014,(32)

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【文章目录】：
一、组织“合作学习”, 互帮互助
二、开展“地理实验”, 深化概念
三、实施“发现学习”, 建构知识



本文编号：3296143