民国前期大学地理教育研究

发布时间：2022-10-19 12:15

　　洋务运动以来,“地理”逐渐以一门独立的课程出现在各类新式学堂的课表中,地理学的重要性也逐渐为世人所认识。民国成立后,中国的现代大学制度逐渐完善,西方大学中所开设的各种科系在中国也逐渐建立了起来。本文从教育史、科学史、地理学史的综合角度透视民国成立后中国大学中的地理教育机构发展的脉络。 中国的大学地理教育机构,从最初历史地理类,到史地系,再到后来的地学系,直至到地理学系,名称逐渐细化,教授内容逐渐完备。1912年北京师范大学将历史地理类改为史地部,成为地理系的雏形;1921年东南大学文理学院地质学和地理学系（简称地学系）成立,是中国第一所近代意义上的大学地理系,教学内容和教学方式都已经涉及到近代地理学内容:1929年清华大学地理学系成立,讲课内容、教学方式已经和近代西方大学地理系差别不大,并分设了气象、地质、地理三个组;1929年中山大学地理系按照德国模式建立了起来。民国大学地理系的确立,使地理学科第一次在中国的大学中以独立系别的姿态出现,为近代地理学在中国的发展提供了平台。 民国时的大学地理教师,由三类人员构成,留学归国人员、本国地理教育机构毕业人员及外籍教师。其中... 

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 选题缘由及意义
        1.1.1 地理学史上的意义
        1.1.2 科学史上的意义
        1.1.3 教育史上的意义
        1.1.4 现实的情
    1.2 研究现状
        1.2.1 地理教育史
        1.2.2 地理学史
        1.2.3 地理学术思想史
        1.2.4 学科史
    1.3 研究方案
        1.3.1 研究目标、研究内容和拟解决的关键问题
        1.3.2 拟采取的研究方法(或技术路线、实验方案)及可行性分析
        1.3.3 本研究的特色与创新之处
    1.4 概念的界定
第2章 历史的舞台
    2.1 晚清地理教育
    2.2 民国地理教育背景
        2.2.1 民国学制
        2.2.2 民国地理教育背景
    2.3 西方地理教育
第3章 民国时期大学中的地理教育机构
    3.1 民国大学地理系简介
        3.1.1 北京师范大学地理学系
        3.1.2 武昌高等师范学校国文史地部、博物地学部
        3.1.3 中央大学地理学系
        3.1.4 清华大学地学系
        3.1.5 中山大学地理系
        3.1.6 燕京大学地理及地质系
        3.1.7 浙江大学史地系
        3.1.8 其他院校设立的地理系
    3.2 设置时间
    3.3 设置目的
    3.4 数量和分布
    3.5 民国大学地理教育机构的分类和特点
        3.5.1 分类
        3.5.2 变迁特点
    3.6 民国大学地理教育机构对我国地理学发展的作用
第4章 民国时期大学中的地理教师群体
    4.1 大学地理教师名录及其代表人物
    4.2 大学地理教师的学科特点及其构成特点
        4.2.1 本土型地理教师
        4.2.2 留美型地理教师
        4.2.3 留日型地理教师
        4.2.4 留英型地理教师
        4.2.5 留法型地理教师
        4.2.6 留德型教师
        4.2.7 留比利时的地理教师
        4.2.8 外籍地理教师
    4.3 大学地理教师对我国地理学发展的作用
第5章 民国时期大学地理系中的学生群体
    5.1 学生人数变迁
    5.2 学生来源
    5.3 学生就业情况
        5.3.1 留校任教和继续深造
        5.3.2 中学从教
        5.3.3 机关任职
    5.4 学生对近代西方地理学知识的接受和传播
第6章 民国大学中地理机构的课程设置
    6.1 北京师范大学
    6.2 东南大学
    6.3 中央大学
    6.4 清华大学
    6.5 中山大学
    6.6 课程设置的特点
第7章 民国大学地理教育的意义
    7.1 地理学史上的意义
    7.2 科学史上的意义
    7.3 讨论
参考文献
致谢
攻读学位期间研究成果



本文编号：3693344