属性模型在师范院校人文地理课堂教学质量评价中的应用

发布时间：2017-07-19 15:19

  本文关键词：属性模型在师范院校人文地理课堂教学质量评价中的应用

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【摘要】：师范院校人文地理课堂教学质量评价具有重要的意义。通过参考前人的研究成果,建立了一套相对完整的师范院校人文地理课堂教学质量评价指标体系,运用属性理论构建人文地理课堂教学质量评价模型和评价方法,并运用该模型和方法对师范院校人文地理课堂教学质量进行实证研究。以期为师范院校有关工作的开展提供参考依据。
【作者单位】： 六盘水师范学院环境与资源科学系;
【关键词】： 属性模型 教学质量 评价指标 人文地理
【基金】：2012年贵州省基础教育科学研究,教育教学实验课题(编号:2012A087)
【分类号】：G652;K901-4
【正文快照】： 在师范院校教学过程中,对教师的人文地理课堂教学质量开展评价,掌握各位教师课堂教学的优点和缺点,为教师提供有用的参考,以提高教师的教学水平,促进教学质量提高。在当前高校教学改革中,如果教师的教学质量与绩效考核联系,那么评价必须公正、客观,这就要求评价方法科学、合理

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本文编号：563557