高中分科背景下高师地理专业学生专业知识素养培养模式研究

发布时间：2017-07-19 20:21

  本文关键词：高中分科背景下高师地理专业学生专业知识素养培养模式研究

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【摘要】：目前,在高中阶段的学习及高考中地理属于文科科目,而地理是一门兼有自然和人文的综合性学科。这两者之间的差异导致了刚入大学的地理师范专业学生在专业知识的学习中遇到一些困难,也给师范院校地理专业的招生、学生的稳定性、在校生的性别比等带来了不利影响。为了尽量消除这些不利影响,实现地理教育专业的可持续发展,更好的服务基础教育,本文对高校地理师范专业学生专业知识素养的培养模式进行了探讨,建立了一种分类分层的培养模式。
【作者单位】： 阿坝师范学院人文社科系;
【关键词】： 地理学科属性 高中地理 地理专业知识素养
【分类号】：K90-4;G652
【正文快照】： 地理是一门古老的学科,古人曾用“上知天文,下知地理”来形容一个人知识的渊博,由于地理的研究对象是地壳表层,而地壳表层范围的广大和所包含要素的多样性也就决定了地理特殊的学科属性。目前我国高校地理教育(地理科学)专业的招生和高中阶段地理的开设情况并不完全契合,这给

【共引文献】

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本文编号：564726