地理实验教学内容及条件的探讨

发布时间：2017-09-22 05:16

  本文关键词：地理实验教学内容及条件的探讨

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【摘要】：开展地理实验教学能最大限度地调动学生学习的积极性,吸引学生参与课堂知识的构建,培养学生的创新能力。但目前地理实验教学中没有专门的地理实验场所及配备齐全的规范化的实验器材,教师和行政管理部门缺乏地理实验的观念,教学过程中没有严谨的实验教学方案。文中通过实证研究,指出中学地理实验教学应以验证性实验为主,规范性的实验器材及专用的实验场所是开展地理实验教学的必要条件;严谨的实验方案是提高地理实验教学效度的根本保证。
【作者单位】： 海南师范大学地理与旅游学院;湖南省长沙市长郡雨花外国语学校;
【关键词】： 地理 实验教学 实验场所 实验器材 实验方案
【基金】：海南省教育科学规划项目:地理实验教学的有效性研究(QJY125018)资助 海南师范大学2012年教改项目中学地理实验教学的有效性研究资助
【分类号】：G642;K90-4
【正文快照】： 今天的地理学已经是以实验为主要手段,机理探讨为主要目的,数学模型表达为主要特色的现代科学。就地理学整体发展而言,已经从经验科学走向实验科学,从对宏观格局的研究走向微观过程和机理与宏观格局相结合的研究,从要素和过程的分离研究走向综合集成研究[1]。实验教学能培养学

【参考文献】

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本文编号：898980