军队院校教员教学考评问题及对策研究

发布时间：2022-02-10 21:54

　　军队院校教员教学考评能够规范教学组织实施,促进教员教学发展,推动院校师资建设,但也存在着考评内容不够合理、考评标准不够精细以及考评组织不够科学等问题。针对军队院校教员教学考评中存在的问题进行实践策略研究,对于建立科学合理、公平公正、运行高效的教员教学考评机制,促进军队院校教员队伍建设,保证人才培养质量有着重要意义。 

【文章来源】：海军工程大学学报(综合版). 2020,17(02)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、 军队院校组织教员教学考评的意义
    (一) 规范教学组织实施
    (二) 促进教员教学发展
    (三) 推动军队院校师资建设
二、 军队院校教员教学考评中存在的问题
    (一) 考评内容不够合理
    (二) 考评标准不够精细
    (三) 考评组织方式不够科学
三、 军队院校教员教学考评问题对策分析
    (一) 正确认识考评功能,注重奖惩性与发展性相结合
    (二) 优化完善考评内容,注重课堂考评与课外发展相结合
    (三) 合理设置考评标准,注重共性与个性相结合
    (四) 科学考评组织方式,注重全面考评与重点考评相结合
    (五) 建立完善考评机制,注重制度保障与方法手段的改进优化


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于过程管理的高校内部教师教学评价探索[J]. 罗玉萍,刘丽娜,潘庆先.  高校教育管理. 2015(06)
[2]从高校教师发展状况看我国教师考评制度存在的问题[J]. 胡小桃.  黑龙江高教研究. 2014(11)
[3]美国高校教师差异化考评及其对我国教师评价的启示[J]. 宁满秀,吴真凤.  齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2012(01)
[4]关于军队院校教员教学评价机制的思考[J]. 刘伟斌,张波.  继续教育. 2009(09)
[5]关于高校建立发展性教师教学评价制度的思考[J]. 李颂明,谢倩.  高等教育研究学报. 2005(03)
[6]基于网络的教师教学评价系统[J]. 杨红,韩锡斌,程建钢,陈刚.  教育信息化. 2005(04)



本文编号：3619594