小组工作在大学新生适应性训练中的应用研究

发布时间：2017-12-05 15:32

本文关键词：小组工作在大学新生适应性训练中的应用研究

【摘要】：现代社会的发展以及日新月异的变化对每个人的适应能力都提出了很高的要求,对于仍处于成长过程中、身心正在发生重大改变的大学新生来说,适应尤为重要。因为能否适应新的大学生活成为大学生涯能否顺利、几年后步入社会能否继续完善发展的重要因素之一。升入大学后的各种急剧变化,要求新生在短时间内作出反应和调整,以适应崭新的生活。大学新生只有学会积极的适应才能突破困境,健康成长。如果没有很好的引导和帮助,大学新生很容易在生活、学习、人际交往等方面产生适应问题。但通过文献研究发现,当前我国高校对新生开展的适应性教育大多是上课、讲座等形式,形式单一、内容枯燥,新生参与度不高,没有从根本上解决新生入学适应问题,更不能提高新生适应新环境能力。而针对大学新生适应性的研究多数为理论性、调查性研究,社会工作方法的介入研究处于起步阶段,探讨不够深入。大多数研究都是基于某些特殊环境,缺乏普遍实用性,未形成完整的介入体系。本文从应用研究出发,以适应性相关理论为基础,结合小组动力学理论、社会学习理论,运用文献分析法、问卷调查法以及访谈法,注重理论与实务相结合,针对S大部分新生设计并实施小组活动方案。在小组活动过程中运用大学生适应量表(CCSAS)、小组成员主观评估表进行前后测,对小组过程进行观察记录并在小组活动结束后对小组成员进行结构式访谈,以上述资料为基础对小组工作效果进行评估,得出如下结论： 1、小组工作方法对大学新生适应性训练有积极影响, 2、小组工作方法在一定程度上提高了大学新生的心理健康水平及适应能力。 3、本次小组活动方案在大学新生适应性训练中是可行、有效的。根据上述研究结果,笔者又分析了此次小组活动中促使小组成功的关键因素,希望能对高校新生入学教育和小组工作方法在新生入学教育的拓展应用提供实践参考。
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：C916

【参考文献】

中国期刊全文数据库前10条

1 陶沙;从生命全程发展观论大学生入学适应[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);2000年02期

2 陈天年;;大学新生心理适应性测量问卷编制研究[J];长春工业大学学报(高教研究版);2007年04期

3 胡春贞;;对新时期大学生素质教育的思考[J];长春理工大学学报(高教版);2009年10期

4 古吉慧;;大学新生适应不良及干预策略[J];成都中医药大学学报(教育科学版);2003年01期

5 教育部《大学生心理健康测评系统》课题组 ,方晓义,沃建中,蔺秀云;《中国大学生适应量表》的编制[J];心理与行为研究;2005年02期

6 路怀明;;以科学发展观的理念加强大学生素质教育[J];工会论坛(山东省工会管理干部学院学报);2009年05期

7 马东刚;;“90后”大学生入学教育效果与适应性浅析[J];甘肃科技;2010年14期

8 柳春香;任泽港;江雅;;大学新生适应性与社会支持的关系研究[J];高校保健医学研究与实践;2006年03期

9 尚雅莉;;中美大学生素质教育途径及方式比较分析[J];中国科教创新导刊;2010年19期

10 邓慧娟;张雪伟;;“成长小组”在大学新生适应期调节中的应用[J];黑龙江科技信息;2009年14期