社会工作在缓解大学生考研焦虑中的应用研究

发布时间：2021-03-16 04:43

　　伴随着大学生就业形势的愈加严峻,考研的学生越来越多,考研大学生成为一个焦虑突出的群体。如何缓解考研大学生的考前焦虑,助力考生取得理想成绩成为一个值得关注的问题。本文探索以社会工作中的小组工作方法来缓解大学生的考研焦虑,试图为考研大学生提供有效的服务。本文以长春市Z考研培训学校的大四考研的学生为研究对象,通过问卷调查研究,同时通过阅读文献和观察研究对象学习状态的方式,了解该考研机构中大四学生的基本情况和总体焦虑程度,分析判断影响考研焦虑的主要因素为自我效能感不高和复习状况不佳。发现性别上女生的考研焦虑显著高于男生,报考“双一流”院校的考生焦虑显著高于报考普通高校的考生,并以此为依据招募Z考研培训学校中焦虑程度较高的考生开展小组活动。本文以自我效能感理论和生态系统理论为基础设计针对性的6次小组实务活动,在活动过程中通过机构教务老师讲述复习方法技巧的方式缓解小组成员因为复习状况不佳导致的焦虑,通过小组成员分析自身成功经验,小组成员之间的鼓励支持劝告来帮助小组成员正确认识自我,提升自我效能感。在对影响造成大学生考研焦虑的主要影响因素进行介入同时,还在活动过程中进一步探索服务对象不同备考阶段的焦... 

【文章来源】：长春理工大学吉林省

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 导论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 现实意义
    1.3 文献综述
        1.3.1 考试焦虑相关研究
        1.3.2 考研焦虑相关研究
        1.3.3 社会工作介入考研焦虑相关研究
        1.3.4 文献述评
    1.4 研究思路
    1.5 研究方法
        1.5.1 问卷调查法
        1.5.2 文献研究法
        1.5.3 观察法
        1.5.4 实验研究法
第2章 概念界定及理论基础
    2.1 概念界定
        2.1.1 考试焦虑
        2.1.2 考研焦虑
    2.2 理论基础
        2.2.1 自我效能感理论
        2.2.2 生态系统理论
第3章 大学生考研焦虑现状分析
    3.1 研究对象基本情况
    3.2 大学生考研焦虑现状
        3.2.1 考研焦虑人数占比情况
        3.2.2 考研焦虑程度分析
    3.3 大学生考研焦虑的影响因素分析
        3.3.1 低效能感同考研焦虑的相关分析
        3.3.2 复习状况同考研焦虑的相关分析
第4章 大学生考研焦虑缓解的实务过程
    4.1 初期筹备
        4.1.1 服务对象招募
        4.1.2 小组目标
        4.1.3 小组活动方案的规划与设计
    4.2 小组活动实施
        4.2.1 小组活动初期实施
        4.2.2 小组活动中期实施
        4.2.3 小组活动后期实施
    4.3 实务评估
        4.3.1 实务效果评估
        4.3.2 目标完成情况评估
        4.3.3 服务对象对小组活动满意度评价
第5章 反思及建议
    5.1 反思
        5.1.1 理论未能充分应用
        5.1.2 社会工作者自身实务能力有待提升
        5.1.3 小组活动设计应进一步优化
    5.2 建议
        5.2.1 加强理论在实务活动中的应用
        5.2.2 提升社会工作者的自身实务能力
        5.2.3 设计内容多样全面的小组活动
参考文献
附录 A 考研焦虑量表
附录 B 自编考研焦虑影响因素问卷
附录 C 小组成员满意度评估表
致谢



本文编号：3085429