人文社科类课堂中的情绪管理探究

发布时间：2021-09-04 18:17

　　本文结合社会学中的情绪管理,探究人文社科类课堂中教师进行课堂情绪管理并利用情绪改进教学的有效方式,强调了教师的经验与角色在课堂情绪管理中的重要作用,分别探究了情绪在依托四种主流教学方法的课堂教学中的实际功能,并提出了一些有效的管理策略与方法,以期对教学提供有益的启示与借鉴。 

【文章来源】：滁州学院学报. 2020,22(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、课堂环境中的情绪特征
二、不同教学模式中的情感反应
    (一)合作学习或协作学习
    (二)服务学习
    (三)以学生为中心的学习
三、课堂情绪管理策略
    (一)尊重学生既有经历,规避负情绪赋能
    (二)亲身示范,传递卓越与信任
    (三)善用冲突,塑造学生期待
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]构建心理契约的课堂情绪管理模式[J]. 郭俊风,常丽丽.  教学与管理. 2016(36)



本文编号：3383768