农村留守儿童自卑心理矫正的个案工作介入

发布时间：2017-09-12 02:08

  本文关键词：农村留守儿童自卑心理矫正的个案工作介入

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【摘要】：近年来,农村留守儿童问题是我国重要的热点话题之一,这些留守儿童面临的心理问题逐渐引起人们的重视,其中比较严重的是他们的自卑心理。农村留守儿童自卑心理的形成是由多方面原因引起的,例如:父母对子女关爱减少、学校心理健康知识宣传的匮乏、同伴关系不友好等。这种自卑心理一般表现为内向孤僻、胆小懦弱、自卑低落等,影响了农村留守儿童正常的学习和生活。本文主要研究的是农村留守儿童自卑心理矫正的个案工作介入,研究共分为五章,第一章主要是绪论部分,从整体上概括了本文的研究框架;第二章主要阐述了农村留守儿童自卑心理的表现及其成因;第三章主要介绍了个案工作介入案主自卑心理矫正的过程;第四章介绍了个案工作介入的总结与反思;第五章主要是结语,总结了此次研究。通过此次研究发现,运用个案工作介入农村留守儿童自卑心理矫正的过程中,结合优势视角理论和社会支持理论,是一次比较成功的实践,但也要发现其中的不足。要想真正矫正农村留守儿童的自卑心理,必须联合案主和父母、教师、专业工作者以及社会大众等媒介共同协作,形成一个支持网络。同时,运用社会学、教育学、心理学中相关领域的专业方法和技巧,为农村留守儿童开展志愿服务,争取为农村留守儿童搭建一个和谐有爱的生存环境,促使他们消除自卑心理,积极自信地生活。
【关键词】：农村留守儿童 自卑心理矫正 个案工作 优势视角
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：C913.5
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 绪论9-16
• 1.1 研究背景与意义9-10
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究意义9-10
• 1.2 国内外研究综述10-13
• 1.2.1 国外研究综述10-11
• 1.2.2 国内研究综述11-12
• 1.2.3 国内外研究不足12-13
• 1.3 相关概念界定及理论依据13-14
• 1.3.1 相关概念界定13
• 1.3.2 理论依据13-14
• 1.4 研究思路、研究方法及创新点14-16
• 1.4.1 研究思路14-15
• 1.4.2 研究方法15
• 1.4.3 创新点15-16
• 第2章 农村留守儿童自卑心理的表现及其成因16-19
• 2.1 自卑心理表现的测量16-17
• 2.1.1 研究假设16
• 2.1.2 研究步骤16-17
• 2.2 农村留守儿童自卑心理的表现17-18
• 2.2.1 自卑心理在行为习惯方面的表现17
• 2.2.2 自卑心理在学习生活方面的表现17
• 2.2.3 自卑心理在人际交往方面的表现17-18
• 2.3 农村留守儿童自卑心理的成因18-19
• 2.3.1 个人因素18
• 2.3.2 家庭因素18
• 2.3.3 学校因素18-19
• 第3章 个案工作介入农村留守儿童自卑心理矫正19-33
• 3.1 个案工作介入的必要性和可行性19
• 3.1.1 个案工作介入的必要性19
• 3.1.2 个案工作介入的可行性19
• 3.2 个案工作介入的过程19-31
• 3.2.1 案主的基本情况19-20
• 3.2.2 接案20-21
• 3.2.3 预估21-22
• 3.2.4 计划22-24
• 3.2.5 介入24-31
• 3.2.6 结案31
• 3.3 个案工作介入的评估31-33
• 3.3.1 过程评估31
• 3.3.2 结果评估31-33
• 第4章 个案工作介入的总结与反思33-35
• 4.1 个案工作介入的总结33
• 4.2 个案工作介入的反思33-35
• 4.2.1 反思33-34
• 4.2.2 不足34-35
• 第5章 结语35-36
• 参考文献36-38
• 附录38-40
• 致谢40

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本文编号：834425