工科高校人文课程设置研究

发布时间：2021-10-25 11:23

　　高校课程设置是学校办学理念、人才培养目标的集中体现,是保证人才培养质量的关键环节,也是推进高校教育教学改革的突破口。高校的课程内容是否准确,课程结构是否合理,在很大程度上决定了我国高等教育人才培养的质量。随着高等教育改革的不断深化,课程结构研究的重要性日暂凸显出来。近年来,由于高校人文教育的缺失,使得培养的人才的综合素质受到很大的影响。这无论在文科院校人文专业还是在理工科院校都有所体现。工科高校承担着为未来社会各行各业培养高、精、尖的工程师的重任,片面强调专业化和科学化、职业化的教育已经不能适应社会发展的需求和高等教育的发展趋势。在当前经济全球化、国际政治文化交流日益密切的形势下,社会对人才综合素质的要求越来越高,而工科院校由于长期以来受工业化的影响,所培养的人才的视野长期被局限在科学技术的范围之内,存在过分注重专业教育而忽略人文教育的情况,缺乏必要的人文素养。因此,工科高校有必要把学生人文素养的培养放在重要位置,以培养学生在时代发展的浪尖审时度势、运筹帷幄的能力。从这个意义上来说,人文教育特别是在此领域内的人文课程设置就显得尤为重要。可以说,人文课程设置直接关系到我国工科高校人文素质... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

—1：山东建筑大学课程教学学时及学分设置的情况

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
[1]大学人文教育与人文课程[D]. 谭伟平.华中科技大学 2005

硕士论文
[1]大学通识教育课程设计与评价体系的研究[D]. 曾德军.武汉大学 2004



本文编号：3457295