汉语国际教育背景下来华留学生书法课程定位与中华文化融入研究

发布时间：2021-07-20 14:49

　　当前,国际学生的书法教育越来越受重视,诸多各类各层次学校以不同方式开设了书法课程。但是,从目前教学来看,技法传授与中华文化精神融入的有机结合未能实现。在面向国际学生的书法教学具体实践中,或是学生满足于猎奇式满足,或是仅注重技法训练,导致学生片面掌握浅表"技巧"而未能获得书法艺术精髓。文章剖析当前国际学生书法教学实践现状,探究书法课程技法传授与中华文化精神融入有机结合合理的路径和方法,为进一步改善和推进面向国际学生的书法教学工作、推动中国书法艺术走向世界提供建设性思路和理论参考。 

【文章来源】：汉字文化. 2020,(13)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、留学生书法课程中华文化精神融入的必要性
二、留学生书法课程在汉语国际教育中的定位及分级
三、中华文化精神融入的书法课程方案设计
    第一层面：“象”——汉字形态及其蕴含美的原则体味。
    第二层面：“技”——中国文化基本形态和书法美学感知。
    第三层面：“道”——中国古典文化精神在书法中的审视。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”背景下高校留学生书法教育教学改革的新思路[J]. 赵晓娇.  艺术教育. 2018(11)
[2]书法的国际传播与实践体系[J]. 周斌,颜以琳.  中国书法. 2018(05)
[3]试论对外汉语书法课程教学与实践[J]. 郑博仁.  西南交通大学学报(社会科学版). 2012(04)

硕士论文
[1]汉语国际传播背景下汉字书法教学研究[D]. 王伟.中央民族大学 2013



本文编号：3293029