基于工作室教学模式的文化产业管理专业实践教学研究

发布时间：2022-11-01 18:11

　　文化产业管理专业以培养复合型应用人才为目标,而传统的实践教学模式无法真正实现这一目标。因此,文章以淮南师范学院文化产业管理专业为对象,探索如何利用工作室教学模式提升学生实践应用能力,并以企业为参照并结合教学的实际情况建立了工作室的组织架构和规章制度,以期引入项目构建学生职场岗位体验场景、引导学生积极主动参与科研与学科竞赛活动、实施导师制实现师生有效互动。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、文化产业对复合型人才需求的迫切性
二、文化产业管理专业实践教学存在的问题分析
    （一）传统实践课程设置存在弊端
    （二）实践机会相对较少
    （三）指导教师综合专业素养有待提高
三、文化产业工作室教学模式的实践探索
    （一）参照企业建立专业工作室
    （二）以项目为载体搭建学生实践平台
    （三）依托工作室组织学生参与科研和学科竞赛活动
    （四）实行导师制培养学生实践能力
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于无人机创客工作室模式的“双创”教育[J]. 王鹏飞.  中国冶金教育. 2019(04)
[2]舆情人才培养的工作室教学模式探究——以重庆第二师范学院为例[J]. 李蕾.  传媒论坛. 2019(12)
[3]产销不对路——文化产业人才培养的问题到底在哪里?[J]. 范周,杨剑飞.  人文天下. 2015(13)
[4]创新高校文化产业管理专业本科人才培养模式探析[J]. 张全晓.  新课程研究(中旬刊). 2015(03)
[5]视觉传达设计教学与“工作室模式”[J]. 徐华颖.  文艺争鸣. 2011(06)



本文编号：3699858