应用型本科文化产业概论课程研讨式教学策略研究

发布时间：2017-06-30 16:16

  本文关键词：应用型本科文化产业概论课程研讨式教学策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：研讨式教学是以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式。文化产业概论理论性较强,在实现将知识、原理转化为应用能力上,研讨式教学法具有明显优势。研讨式教学法在该课程的应用,其环节包括:以目标为导向的课程教学大纲的编订、研讨模块的设计、指导课外文献资料的收集与研读、课堂小组成果汇报、以案例分析为手段的大班讨论及教师总结。为了确保研讨效果并对教学效果进行监控,有必要将形成性的评价与终结性评价结合起来。在文化产业概论研讨式教学实施中,应注重目标的设定、学生的主体地位发挥、教学的进程及教学效果的评估。
【作者单位】： 湖南涉外经济学院文法学院;
【关键词】： 应用型人才 文化产业概论 研讨式教学
【基金】：湖南省普通高等学校教学改革研究项目“文化产业管理专业课程研讨式教学法探索”;编号:湘教通〔2015〕291-532 湖南省教育科学“十二五”规划课题“文化创意产业人才培养模式创新研究”;编号:XJK012BGD046
【分类号】：G642;G124-4
【正文快照】： 引言文化产业管理专业是伴随中国文化产业快速发展而新设的一个应用性较强的专业。从教育部批准设立该专业的2004年起至今,全国已经有超过140所高校开设了该专业,其中地方应用型高校占绝大部分。[1]经过多年的探索,文化产业学科在课程建设、教材建设以及师资培养等方面取得了

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王林义;杜智萍;;德国习明纳与现代大学教学[J];外国教育研究;2006年07期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 唐轶;;美国研究型大学新生研讨课教学模式研究[J];北京林业大学学报(社会科学版);2009年S1期

2 熊小燕;;Seminar教学模式在高师教育类课程中的实践与探索[J];赤峰学院学报(自然科学版);2010年03期

3 白福臣;;德国大学的研讨课教学模式探究[J];产业与科技论坛;2008年11期

4 厚宇德;，

本文编号：502586