滇西少数民族留守儿童家庭功能与应对方式的关系

发布时间：2017-11-03 04:25

  本文关键词：滇西少数民族留守儿童家庭功能与应对方式的关系

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【摘要】：目的:探讨滇西少数民族留守儿童家庭功能与应对方式的关系,为留守儿童心理健康教育工作提供依据。方法:选取大理白族自治州少数民族留守儿童978名,采用家庭功能评定量表、简易应对方式问卷进行调查,获得有效问卷950份。分析各少数民族留守儿童家庭功能、应对方式的差异和相关性。结果:白族留守儿童在沟通、情感反应和情感介入因子上的得分均显著低于彝族和回族留守儿童,积极应对得分则显著高于彝族和回族留守儿童,组间比较,差异均有统计学意义(P0.01)。少数民族留守儿童家庭功能各因子与积极应对和消极应对均显著相关(P0.01),家庭功能因子中的沟通、情感反应、情感介入能显著预测留守儿童的积极应对表现,家庭功能因子中的角色和问题解决能显著预测留守儿童的消极应对表现。结论:促进少数民族留守儿童家庭功能的发展有助于其形成积极的应对方式。
【作者单位】： 大理学院教育科学学院;云南师范大学教育科学与管理学院;
【关键词】： 少数民族 留守儿童 家庭功能 应对方式
【基金】：云南省教育厅科学研究基金重点项目〔2013Z149〕
【分类号】：B844.1;R179
【正文快照】： 目前,国内留守儿童研究更多关注留守与否的组间差异,而对民族和文化差异给留守儿童心理健康带来何种影响关注较少〔1〕。研究表明,不同民族儿童家长在家庭教养上存在显著差异〔2〕,家庭功能对青少年的应对方式具有显著影响〔3〕。本研究对滇西少数民族留守儿童家庭功能的状况，

本文编号：1134642