认知方式与线索提示对学龄儿童基于事件前瞻记忆的影响

发布时间：2017-11-13 05:10

  本文关键词：认知方式与线索提示对学龄儿童基于事件前瞻记忆的影响

  更多相关文章： 学龄儿童 基于事件前瞻记忆(EBPM) 认知方式 线索提示 多重加工理论

【摘要】：通过严格控制实验程序,首次考察认知方式和线索提示对8岁、10岁、12岁学龄儿童EBPM的影响,并分析学龄儿童EBPM的发展趋势后发现:(1)8—12岁儿童EBPM能力仍在持续向前发展;(2)认知方式在儿童EBPM加工过程中扮演着重要角色,对年幼儿童(8岁和10岁)来说,场独立者更善于完成EBPM任务,而对12岁儿童来说,场独立者与场依存者都可以很好地完成EBPM任务;(3)线索提示有助于学龄儿童完成EBPM任务,并能弥补场依存儿童EBPM能力上的不足。研究结果支持PM多重加工理论。
【作者单位】： 吉林大学心理学系;
【基金】：国家自然科学基金青年科学基金项目(30900388)
【分类号】：B842.3
【正文快照】： 一、引言前瞻记忆(Prospective Memory,PM)是指对将来要完成的活动和事件的记忆。依据靶目标线索的启动特点,可将PM分为两类:基于事件前瞻记忆(Event-based Prospective Memory,EBPM)和基于时间前瞻记忆(Time-based Prospective Memory,TBPM)。前者是指当遇到某一具体刺激事件

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本文编号：1179216