幼儿在地图任务中对自我位置与自我朝向的结合

发布时间：2017-12-26 02:01

  本文关键词：幼儿在地图任务中对自我位置与自我朝向的结合　出处：《心理学报》2016年09期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：使用地图-空间和空间-地图两种地图定向任务,设置需同时表征自我位置和自我朝向的任务情境,探讨了5~6岁幼儿在地图使用中结合自我位置和自我朝向表征的能力。结果发现:(1)位置选择和朝向选择同时正确的比率显著高于概率水平;(2)被试在位置选择上的准确性显著高于朝向选择;(3)位置表征与朝向表征之间的关系在不同任务条件下表现出一定的差异。这些结果说明,5~6岁幼儿在使用地图时已经能够同时关注空间位置与朝向,实现位置表征与朝向表征的结合。
【作者单位】： 北京师范大学发展心理研究所;
【基金】：国家自然科学基金青年项目(31500900) 中央高校基本科研业务费专项资金资助
【分类号】：B844.12
【正文快照】： 地图是人们在日常生活中常常使用的符号性工具,在人们寻找位置、确定方向、完成导航时具有重要的参考作用。对于地图的使用涉及理解和使用符号、表征空间关系等一系列能力,是个体在发展过程中逐渐掌握的。目前有关地图使用能力的发展性研究发现,从大约3岁开始,儿童即能掌握地，

本文编号：1335336