视力残疾学生、听力残疾学生、普通中学生心理韧性的比较研究

发布时间：2017-12-26 13:21

本文关键词：视力残疾学生、听力残疾学生、普通中学生心理韧性的比较研究　出处：《中国特殊教育》2016年09期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：本研究通过比较普通中学生与视力残疾、听力残疾学生的心理韧性,揭示残疾学生在面对生活、学习压力和挫折时的适应和调节能力。采用《青少年心理韧性量表》对80名听力残疾学生,79名视力残疾学生以及79名普通中学生进行测试。结果发现:在心理韧性总分以及情绪控制、积极认知和人际协助维度上,普通中学生的心理韧性得分显著高于视力残疾学生和听力残疾学生,而两类残疾学生之间的差异不显著。本研究表明,视力残疾和听力残疾学生的心理韧性与普通中学生相比均较差;残疾类学生在心理健康方面存在共性问题。
【作者单位】：天津师范大学心理与行为研究院;天津市聋人学校;
【基金】：天津市社会科学规划项目“聋生阅读的认知特征及其干预研究:来自眼动的证据”(课题批准号:TJJX15-024)研究成果
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1问题提出中国残疾人联合会公布的数据显示,到2010年末,我国残疾人总人数达到8502万人,其中视力残疾1263万人,听力残疾2054万人,是除了肢体残疾外,人数最多的两类残疾人。根据2007年第二次全国残疾人抽样调查所规定的残疾标准,视力残疾是指由于各种原因导致双眼视力低下,并且

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