汉语阅读障碍儿童的视觉空间注意能力及其与汉语阅读的关系

发布时间：2021-02-01 08:17

　　目的:探究汉语阅读障碍儿童的视觉空间注意与汉语阅读的关系。方法:依据识字量测试和瑞文智力测试得分筛选出阅读障碍（DD）儿童55例,并按年龄、智力匹配同年龄正常对照组（CA）儿童66例。采用数字划消测试测查两组儿童视觉空间注意能力。对所有被试进行阅读流畅性、阅读准确性、语音意识、语素意识等测试。结果:汉语DD儿童的注意划消得分低于CA儿童[（29.6±6.8） vs.（32.3±6.3）,P<0.05]。相关分析表明视觉空间注意与阅读流畅性（r=0.31,P<0.01）和阅读准确性（r=0.31,P<0.001）呈中度正相关。多重回归的结果表明语素意识和快速命名可以预测儿童的阅读准确性（β=0.4,P<0.01;β=-0.39,P<0.01）与流畅性（β=031,P<0.01;β=-0.50,P<0.01）。结论:视觉空间注意缺陷可能是引起汉语阅读障碍的原因之一,并且这种缺陷与阅读能力存在关系。 

【文章来源】：中国心理卫生杂志. 2020,34(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 工具
        1.2.1 数字划消测验[25]
        1.2.2 阅读准确性测试[26]
        1.2.3 阅读流畅性测试[27]
        1.2.4 语音意识测试
        1.2.5 语素意识测试[29]
        1.2.6 数字短时记忆测试[30]
        1.2.7 快速命名测试[31]
    1.3.统计方法
2 结 果
    2.1 两组儿童数字划消以及阅读相关技能比较
    2.2 视觉空间注意与阅读相关技能的关系
    2.3 视觉空间注意与阅读准确性的关系
    2.4 视觉空间注意与阅读流畅性的关系
3 讨 论


【参考文献】：
期刊论文
[1]发展性阅读障碍儿童阅读中的眼跳定位缺陷:基于新词学习的实验证据[J]. 梁菲菲,马杰,李馨,连坤予,谭珂,白学军.  心理学报. 2019(07)
[2]汉语发展性阅读障碍儿童的快速命名缺陷:副中央凹预视效益小和负荷代价大之争[J]. 李馨,王雯,梁菲菲,马杰,杨宇,连坤予,张明哲,白学军.  心理科学. 2019(01)
[3]发展性阅读障碍的视觉空间注意加工能力[J]. 黄晨,赵婧.  心理科学进展. 2018(01)
[4]发展性阅读障碍亚类型研究进展[J]. 孟泽龙,张逸玮,毕鸿燕.  心理发展与教育. 2017(01)
[5]中文发展性阅读障碍的视听整合能力研究[J]. 杨滢晖,毕鸿燕.  当代语言学. 2016(04)
[6]汉语发展性阅读障碍儿童的不同视野注意能力[J]. 田梦雨,张熙,张逸玮,毕鸿燕.  心理与行为研究. 2016(03)
[7]语素意识、语音意识和快速命名在学前儿童言语能力发展中的预测作用:来自追踪研究的证据[J]. 董琼,李虹,伍新春,饶夏溦,朱瑾.  心理与行为研究. 2014(02)
[8]语素意识在儿童汉语阅读中的作用[J]. 吴思娜,舒华,刘艳茹.  心理与行为研究. 2005(01)



本文编号：3012484