眼音距:一个揭示朗读过程中词汇加工的核心指标

发布时间：2021-05-05 20:13

　　朗读是一种出声的阅读方式,而测量朗读过程的一个重要眼动指标就是眼音距。眼音距是指朗读过程中注视点和发音点之间的时间或空间距离,虽然这个概念早在1920年就提出来了,但直到近十年才受到较多关注,而对于其适用范围及心理学意义,认识尚不充分。本文从眼音距的概念提出和发展入手,分别分析了起始眼音距和结尾眼音距的计算方法和心理学意义,以及它们在快速命名和自然文本朗读任务中对阅读能力和认知控制的反映。未来研究可借助眼音距的特点和优势,进一步探讨朗读过程中副中央凹预视加工的特点和认知控制,以及揭示特殊群体在语言加工缺陷上的发生机制。 

【文章来源】：心理科学. 2020,43(03)北大核心CSSCICSCD

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 引言
2 眼音距的概念发展
3 眼音距的记录和计算方法
4 眼音距的心理学意义与应用
    4.1 起始眼音距
        4.1.1 起始眼音距的心理学意义
        4.1.2 起始眼音距在快速命名范式中的应用
        4.1.3 起始眼音距对眼动控制的影响
    4.2 结尾眼音距
        4.2.1 结尾眼音距的特点
        4.2.2 结尾眼音距的心理学意义
        4.2.3 结尾眼音距对眼动控制的影响
5 展望
    5.1 眼音距在副中央凹信息加工分析中的应用
    5.2 借助眼音距探讨特殊群体的语言加工缺陷
    5.3 眼音距在记录和计算上的自动化
    5.4 眼音距在中文命名和朗读中的应用前景


【参考文献】：
期刊论文
[1]默读和出声阅读的副中央凹预视效应[J]. 高敏,李琳,向慧雯,隋雪,Ralph Radach.  心理学报. 2017(11)
[2]出声阅读和默读之间的差异[J]. 高敏,徐迩嘉,任桂琴,隋雪.  心理科学进展. 2016(01)
[3]副中央凹信息量对中文朗读和默读的调节作用[J]. 臧传丽,张慢慢,岳音其,白学军,闫国利.  心理与行为研究. 2013(04)
[4]阅读研究中的主要眼动指标评述[J]. 闫国利,熊建萍,臧传丽,余莉莉,崔磊,白学军.  心理科学进展. 2013(04)
[5]中文阅读中词切分的认知机理述评[J]. 李兴珊,刘萍萍,马国杰.  心理科学进展. 2011(04)
[6]默读、朗读和表情朗读对儿童識记诗歌的影响[J]. 胡一本,岳笑紅.  心理学报. 1965(03)



本文编号：3170512