社交焦虑在高职学生遭受网络欺凌与自尊关系的中介作用

发布时间：2021-06-24 02:29

　　从安徽省的三所高职学校选择3 536名学生进行问卷调查,采用结构方程模型探讨社交焦虑在高职学生遭受网络欺凌与自尊关系之间的中介作用,结果表明,网络欺凌与社交焦虑、自尊均有关,结构方程模型路径系数显示社交焦虑在网络欺凌与自尊之间的中介作用显著,说明社交焦虑在网络欺凌与自尊之间起到了部分中介作用。可以通过规范高职学生对社交网络的使用行为,增强他们的现实人际交往能力,降低网络欺凌的发生率,改善其社交焦虑来提升高职学生的自尊水平。 

【文章来源】：长春大学学报. 2019,29(10)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 调查对象
    1.2 方法
        1.2.1 一般人口学特征
        1.2.2 遭受网络欺凌情况
        1.2.3 自尊水平
        1.2.4 社交焦虑
    1.3 统计分析方法
2 结果
    2.1 调查对象的一般情况
    2.2 自尊和社交焦虑在网络欺凌组和普通人组之间的差异
    2.3 遭受网络欺凌、社交焦虑和自尊之间的关系
    2.4 中介效应的测量指标和结构方程模型分析
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]当代中国青少年校园欺凌受害模式探索:基于潜在剖面分析[J]. 谢家树,魏宇民,ZHU Zhuorong.  心理发展与教育. 2019(01)
[2]初中生抑郁在心理忽视与校园欺凌间的作用[J]. 张珊珊,张野,苑波.  中国学校卫生. 2018(10)
[3]青少年网络欺凌行为探究[J]. 明乐齐.  江苏警官学院学报. 2018(04)
[4]初三学生遭受校园欺凌对健康的影响——基于中国教育追踪调查的分析[J]. 宋月萍,张婧文.  中国卫生政策研究. 2018(06)
[5]安徽省部分职业院校青少年网络欺凌与自杀相关行为的关联性研究[J]. 王文靖,张志华,李一峰,吴晓爽,赵凤,杨必敬,刘希樵,孙业桓.  中华疾病控制杂志. 2017(06)
[6]青少年危险行为问卷信效度研究[J]. 陈颖,赵高锋,邓红,张强,刘善明,任正伽,张树森.  预防医学情报杂志. 2011(03)



本文编号：3246176